?；貞浬畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有他人的故事，有自己的故事，有他人和自己的故事，這些故事有感而發(fā)，或說你，或說我，或說ta，有共情之處，有g(shù)et到之觸，于是統(tǒng)統(tǒng)記錄下來。＃
此為第21篇。
坐落在大坪山腳下的尚謙學(xué)堂傳來瑯瑯的讀書聲：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”，很多父母以為讀經(jīng)的孩子只會(huì)搖頭晃腦，死記硬背，不懂變通，其實(shí)不然，這些讀經(jīng)的孩子們啊，各個(gè)活潑開朗，這些有福氣的孩子們啊，圣賢注定會(huì)賦予他們智慧與創(chuàng)新的一面。
摒棄電子產(chǎn)品，摒棄年華虛度，回歸天地自然，回歸經(jīng)典圣言，這些都是天地間的孩子，需要與自然為伴，需要與天性為伍，女孩們玩跳繩，丟沙包，男孩們踢足球，各求所需——這也是對性格的培養(yǎng)，對性別的認(rèn)同。
第一次帶娃過來體驗(yàn)，雖然上午遲到了許久，但是下午安排的活動(dòng)緊湊而有意義，有動(dòng)有靜，有專心致志的老實(shí)大量讀經(jīng)典，也有釋放天性的手舞足蹈做運(yùn)動(dòng)，讓人沉浸在圣賢的經(jīng)典下領(lǐng)悟與吸收。
孩子們定力十足，專心致志，靜定三分鐘，不思鴻鵠將至擾亂心神，不思美味佳肴誘惑心傷，不思恩怨情仇六神氣亂，專注力的培養(yǎng)，注意力的集中，靜心凝神的能力不正是在這樣的潛移默化中習(xí)得得嗎？
“愛”與“恨”只在一念之間，帶著“愛”，口吐蓮花，胸懷寬廣，謙卑大度，能容萬物，喜樂自在，廣結(jié)善緣，不問回報(bào)，只管付出，福報(bào)自來，天隨人愿。心存“恨”，怨氣深埋，習(xí)慣指責(zé)，自私狹隘，目光短淺，不屑贊嘆，苦水滿地，惡言相向，一點(diǎn)即燃，眾人遠(yuǎn)離，自食苦果。
天時(shí)輪回本有道，作息規(guī)律藏深理，一曲古樂裊裊入耳，一注清香緩緩沁鼻，一章經(jīng)典漸漸凈心，一排經(jīng)文行行過目，一句句名言脫口而出，多情卻似總無情，十年一覺“國學(xué)”夢。
一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。面對挑食無章、不吃飯的孩子們，飯前感恩詞是每日必讀。
飯食之德，一粥一飯，當(dāng)思來之不易。自奉必須簡約，宴客切勿流連。
飲食約而精，園蔬與真饈，勿貪口腹而恣殺牲禽，蘿卜白菜保平安人生。
或飲食，或坐走。長者先，幼者后。對飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。若衣服，若飲食。不如人，勿生戚。
廚中有剩飯，路上有饑人。
感恩天地滋養(yǎng)萬物。
感恩國家培養(yǎng)護(hù)佑。
感恩父母養(yǎng)育之恩。
感恩老師辛勤教導(dǎo)。
感恩同學(xué)關(guān)心幫助。
感恩農(nóng)夫辛勤勞作。
感恩大眾信任支持。
感恩一切的一切。
長思忖，何為“習(xí)經(jīng)典”——? 只要一個(gè)人把任何一本經(jīng)典讀一百遍，他必能從經(jīng)典中提升其為學(xué)的能力，必定能從經(jīng)典中領(lǐng)悟其為人處世之道，必定能變化其氣質(zhì)，開闊其胸襟，啟發(fā)其智慧，這一百遍經(jīng)典必將影響其一生。
長思忖，何為“有能力”——增記憶能力：背誦大量經(jīng)典，并由此開發(fā)出 兒童的強(qiáng)大記憶力，使日常學(xué)習(xí)輕而易舉增識字能力：輕松認(rèn)識數(shù)千漢字；增閱讀能力：建立廣泛閱讀興趣；增理解能力：增加綜合理解能力；增語言表達(dá)能力：鍛煉良好的口才。
長思忖，何為“增智慧”——增行為習(xí)慣和自信心：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；增道德修養(yǎng)：道德修養(yǎng)自然熏陶；增外貌氣質(zhì)：腹有詩書氣自華；增正音訓(xùn)練：普通話標(biāo)準(zhǔn)流利；增思維能力提升：大格局形成。
通過圣賢言語的智慧啟發(fā)兒童學(xué)會(huì)如何更好的與人相處，陶冶性情，改變氣質(zhì)。
每個(gè)孩子都是在祝福中成長的，越祝福，越安心，越放心，越幸福！
沒有哪個(gè)孩子是在擔(dān)心、懲罰、詛咒中長大的！
讀經(jīng)的孩子有圣賢庇護(hù)，有心靈滋養(yǎng)，有福氣，大福氣。
2018開春，來吧來吧，與讀經(jīng)來場約會(huì)，親近圣人，親近幸福，做一個(gè)有愛、有能力、有智慧的平凡人。
