------讀一笑作春風(fēng)《一曲流水紅顏寞》有感
（原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負）
在讀《一曲流水紅顏寞》這本書之前，我常常把《紅樓夢》的主題曲《枉凝眉》當(dāng)作心靈的神曲，在夜深人靜創(chuàng)作的時候當(dāng)作背景音樂，一任這支深情的曲子洗卻內(nèi)心的俗塵，讓自己筆下的詩或散文的創(chuàng)作提升到一種本真的、不同凡俗、空靈飄逸的境界。文學(xué)的功能之一是為創(chuàng)造美的世界，《紅樓夢》如此，春風(fēng)老師所著的《一曲流水紅顏寞》同樣如此。
我以為，春風(fēng)老師在寫這本著作過程中，是用了心，更用了情的，她的點評，是對人性幽微的審視與探尋。她對《紅樓夢》里眾多人物的性格與命運，作了深刻地剖析與闡釋。為我們閱讀和深刻理解《紅樓夢》，提供了一個很好的解讀和注釋。
說說林黛玉。對林妹妹，春風(fēng)老師的評價是“真性情，活出了自己的心”。這的確是恰如其分，客觀公允。春風(fēng)老師用深情的筆觸描繪林妹妹：她是自然化身，是出岫的輕云，是幽谷中的絳珠草，是林中的清泉，天然靈秀，冰雪聰明，更兼腹有詩書的靈動，可遇不可求。如曹公在世，看到春風(fēng)老師此等心靈妙語，定會視為莫逆知己，曹公可能會想，這輩子的苦難失意沒有枉費，耗盡一生心血的作品，在后世，引發(fā)讀者們廣泛的共鳴，得到極高的贊譽。
林妹妹，在某種意義上，她活成了一首詩，她是高于生活，更是不入俗的，如果圓滑世故，如果隨波逐流，就不是她林妹妹了。也許有人會說她任性、小心眼、敏感、多疑等等，這可能是因為她所處的環(huán)境，如果不是寄人籬下，如果不是離鄉(xiāng)背井，如果不是無依無靠，以她的聰慧敏銳和良好教養(yǎng)，是不會過得如此郁郁寡歡的。如果換個環(huán)境，定然不會有這樣的悲傷和心結(jié)。在我看來，寶黛之間的愛情美則美矣，但其實不現(xiàn)實，原因為寶玉根本沒有能力為他們的愛情背書，同時，更沒有勇氣去挑戰(zhàn)他所處的專制腐朽、等級森嚴的封建家庭。
我認為，完美的愛情婚姻，還是互補型的比較好，寶黛太多相同的氣質(zhì)，如多愁善感，傷春悲秋，性格太相似的兩個人，做朋友還可以，但作為夫妻，會加重其情緒的負面性，得不到及時的紓解。如《紅樓夢》最經(jīng)典的場景，黛玉葬花。林妹妹作為女生，一時的觸景生情、感時傷懷也能理解。但我們寶二爺作為大老爺們，也跟著一起悲傷，沒有及時去勸慰林妹妹，這就不對了。男人，就該頂天立地，就該在危難的時候站出來，彰顯身手。如果我是寶二爺，逢此場景，我一定會對林姑娘講：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，“別難過了，老妹，花落了，還有果，等毛桃長大了，咱們就有甜美的果子吃了?！?/p>
而我們親愛的曹公，好像不把冰雪聰明的林妹妹寫死，就沒有其他更好的出路了。這是曹公眼界與格局的局限性，也是作品的時代局限性。我多么希望，林妹妹看清現(xiàn)實后，果斷離開這個表面祥和安泰，其實質(zhì)是勾心斗角、壓迫得人喘不過氣來的賈府，去廣闊的天地展施才華，以自己的飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸覓得一份安身立命的差事，再找到一個與自己般配的如意郎君，幸福地過一生??！
《紅樓》的故事無疑是個悲劇，是封建王朝自由戀愛的一曲挽歌。難能可貴的是，春風(fēng)老師對《紅樓》中的每個人物，都能站在平等的立場上去解讀，去評析，共情同心，設(shè)身處地，體現(xiàn)一個知識女性的博愛知性之美，讓人感佩。
比如春風(fēng)老師筆下的晴雯：“有刺的玫瑰，怎不知保護自己？”春風(fēng)老師在內(nèi)心深處，是不希望晴雯在十六歲的花季年華香消玉殞的。十六歲，在我們看來，還是一個孩子的美妙芳華，又有多少人能懂得人情世故？她的所謂放肆、張狂、驕傲，不過出于少女的本心罷了，以我們男性的視角看來，晴雯是非常有靈氣的，是敢恨敢愛的，甚至是嬌俏可愛的姑娘。我相信，對晴雯只要稍加提醒、規(guī)勸，隨著年齡增長，經(jīng)歷的事情越多，青春少女的棱角自然會磨平，是完全可以改善得收放自如的。可恨的封建禮教，居然把這么一個極富靈性的女子，在重病中冷酷地逐出賈府，以至可憐的姑娘當(dāng)夜在貧病交加中死去，讓人不禁扼腕長嘆。晴雯之死，在某個方面，也折射了賈府紅樓這個表面富麗堂皇，實者危機四伏，朝不保夕，大廈將傾的命運。
還有《紅樓》里的眾多人物，春風(fēng)老師都給予極為公允的點評。因時間匆匆，在此就不一一細說。
感謝曹公為我們帶來這部經(jīng)典的不朽的杰作，也感謝春風(fēng)老師用詩一樣優(yōu)美的語言，慈悲與愛的情懷，為我們深情的介紹與解讀。此刻，夜已深了，窗外是蛙鳴，愿我們在紅樓的夢中醒來，迎接新一天初升的陽光。
