? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 描繪者：張娟
? 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的悠悠歲月已如同手中緊抓的沙子，無聲無息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把;花兒凋零，可以等到來年春天重綻芳顏;童年流逝，卻永遠(yuǎn)無法回頭再來?；厥妆緦W(xué)期，既忙碌，又充實，在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任二、三年級的美術(shù)教學(xué)工作，在工作中我享受了收獲與喜悅！
? ? ? 開學(xué)第一天，我們以美美的畫面迎接孩子們
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? ? 美術(shù)，充滿藝術(shù)氣息，用彩筆詮釋出一個全新的世界！
? ? 此年齡段的學(xué)生有濃厚的繪畫興趣，學(xué)生們已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思與表現(xiàn)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要分為三大塊：
一是色彩，學(xué)習(xí)三原色、三間色的調(diào)和及其應(yīng)用；
紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃，真是三個好伙伴，它們在畫面所占領(lǐng)的面積的大小，直接表達(dá)出了小畫家的心境，紅色（激情暖洋）、黃色（明快亮堂）、藍(lán)色（安靜涼爽），三原色組成色彩大家庭，把我們的世界來裝扮。在涂色的過程中小畫家們還會發(fā)現(xiàn)顏色的奧秘，他們之間分別兩兩交好朋友變出三間色（橙、綠、紫）
二是造型，學(xué)習(xí)構(gòu)圖的安排、物體大小比例的安排及其應(yīng)用；
小畫家，大氣魄，畫面布局很重要，滿滿當(dāng)當(dāng)頂天立地，重點突出效果好。
三是手工，超輕粘土造型和立體折紙的制作以及diy小草帽裝飾
在教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力！
? ? ? ? 三年級我根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識、新畫法，選擇?了基礎(chǔ)的、有?利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知?識和技能，結(jié)合過?程和方法，組成課?程的基本?內(nèi)容：
1、創(chuàng)意造型，想象裝飾。
? ? ? 在自然界和生活中，到處可見不同的線條，長長短短，曲曲直直，粗粗細(xì)細(xì)，組合成一幅幅美麗又奇特的畫面
2、運用形和色進行臨摹、添畫、記?憶畫、想象畫練習(xí)?。?
? ? ? 關(guān)注自然界中各種各樣的線條，畫一畫粗細(xì)、長短、曲直等不同形態(tài)的線條，展現(xiàn)線條的疏密變化
3、能夠感知各種創(chuàng)意色彩。首先讓孩子們了解不同形體上色彩的變化，用黑、白、灰塑造圓柱體的體積
用同一種顏色的深淺變化描繪物體的體積和系列上的凹凸變化，使物體呈現(xiàn)出具體的形象，最后再為主體物添畫背景，襯托主體
活動隊組是我們新教育實驗學(xué)校的特色，我們這學(xué)期從一個個點點點出一根線，由一條條線劃劃劃拉出一幅幅畫！
?線描畫它又以線條為主要表現(xiàn)手段，用線條作畫有很強的裝飾性，具有獨特的視覺效果。線描是最簡便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫手段，是人類最古老最原始的繪畫方式，是在平面上表述客觀事物或主觀想象而使用的虛擬性、提示性、裝飾性的視覺語言，它是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆繪畫都是由線條來表現(xiàn)的。
隊組的學(xué)生們要進行更專業(yè)化的學(xué)習(xí)，在線描的基礎(chǔ)上進一步升華到色彩裝飾畫的高度。
? ? ? 兒童色彩裝飾畫——自然風(fēng)格的裝飾畫。這種風(fēng)格的裝飾畫能夠讓孩子體驗到大自然的魅力和神奇，畫作的色彩豐富，能夠為孩子打開一個自然的世界，讓孩子看到自然世界的不同樣子。在這種風(fēng)格的畫里面，我們可以看到大自然的鬼斧神工，可以讓孩子對自然試駕有個初步的了解。
? ? ? ? 一切的藝術(shù)品都源于生活，并高于生活！最后我們還要回歸自然，為學(xué)生們講解寫生的重要性，從而從大自然中提取美的事物！
? ? ? ? 有人說，美術(shù)的世界是多彩而夢幻的。干濕點染中，包容了整個大自然的色彩；一勾一畫里，蘊涵著老師和學(xué)生無盡的情思。我校為展示美術(shù)教育的成果，舉辦了本次畫展。它不僅僅是一次有意義的文化藝術(shù)活動，也是我校特色教育建設(shè)的探索，更是向全校師生獻(xiàn)上的藝術(shù)盛宴。
世界因為你們的描繪而變得更加美麗，世界因為你們的想象而變得更加神奇。如果說一個人成長的腳印連在一起就是人生道路，那么這一張張繪畫作品正是你們所思、所想、所夢。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的繪畫能力，創(chuàng)新能力，審美能力，藝術(shù)能力都得到很大的提高！
美能力?，為?促進?學(xué)生?健全?人格?的形?成，?促進?他們?全面?發(fā)展?奠定?良好?的?基礎(chǔ)。?因此?，我?選擇?了有?利于?學(xué)生?發(fā)展?的美?術(shù)知?識和?機能?，結(jié)?合過?程?和方法?，組?成課?程的?基本?同時?，要?課程?內(nèi)容?的層?次性?適應(yīng)?不同?素質(zhì)??的學(xué)生，?使他?們在?美術(shù)?學(xué)習(xí)?過程?中，?逐步?體會?到美??術(shù)學(xué)習(xí)的?特征?，形?成?基本的?美術(shù)?素養(yǎng)總之,教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合各學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個新的臺階。?和學(xué)?習(xí)能?力，??為終身學(xué)?習(xí)奠?定基?礎(chǔ)
總之,教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合各學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個新的臺階。
