學(xué)以致用是我們的宗旨，只有思維清晰，才能更好地表達(dá)，那么，就讓我們學(xué)習(xí)一下簡單的邏輯思維，以提高我們的溝通力。
****一、有效的直言論證形式****
所有A都是B
沒有B是C
沒有C是A
例如：所有的學(xué)生都到操場上
沒有到操場上的學(xué)生就要受罰
沒有受罰的都到操場上
有些A是B
所有A都是C
有些C是B
例如：有些大熊貓是野生的
所有的大熊貓都是哺乳動物
有些哺乳動物是野生的
沒有A是B
所有C都是A
沒有C是B
例如：沒有景頗族人是漢族人
所有景頗族自治州的人都是景頗族人
沒有景頗族自治州的人是漢族人
所有A都是B
所有C都是A
所有C都是B
例如：所有的花都是植物
所有的玫瑰都是花
所有的玫瑰都是植物
所有A都是B
所有B都是C
所有A都是C
例如：所有老師都是本科生
所有本科生都是大學(xué)生
所有老師都是大學(xué)生
所有A都是B
有些A不是C
有些B不是C
例如：所有金魚都是魚
有些金魚不吃蚯蚓
有些魚不吃蚯蚓
有效的直言論證實際作用，是在學(xué)習(xí)、理解、工作中解決問題的途徑，每一種目的都要求論證分析，以實現(xiàn)其有效利用。
****二、歸納論證分析****
在生活中，許多人即使開罪了人，都不知道什么原因，那就分析一下你的語言表達(dá)能力吧。
語言的精準(zhǔn)性，體現(xiàn)了你的為人處事的能力。
學(xué)會了演繹論證和歸納論證，說話水平加速提高。
演繹論證：
例如：所有花生都生長在地下。
這是一顆花生。
這顆花生也生長在地下。
歸納論證：
例如：很多花生都生長在地下。
這是一顆花生。
這顆花生也長在地下。
****區(qū)別：如果前提為真，結(jié)論為真，就是演繹論證，否則，就是歸納論證。****
****三、搞清三個原因****
要想作一個精準(zhǔn)的判斷，首先要學(xué)會使用三個原因，因為它可以幫助你縮小可接受假設(shè)的范圍。
原因的三個意義：
充分原因：B是A的充分原因，當(dāng)且僅當(dāng)B總能引發(fā)A。
例如：冬天天冷，出去必須加衣服。
以前出去沒加衣服，得了感冒。
出去沒加衣服是感冒的原因。
必要原因：B是A的必要原因，當(dāng)且僅當(dāng)B不會在沒有A的情況下發(fā)生。
例如：沒有買賣就沒有傷害。
必要充分原因：B是A的必要充分原因，當(dāng)且僅當(dāng)B是A的唯一原因。
例如：一夜過后，外面桶里的水結(jié)冰了。
因為室外溫度為零下二十度，肯定結(jié)冰。
****《邏輯學(xué)體系》中，利用一般的直覺試圖建立關(guān)于因果關(guān)系的概括。這樣，通過排除顯然無關(guān)的因素，直到找到該事物發(fā)生的實際原因。****
其中，有契合差異法和共變法。
契合差異法：
①契合：某個現(xiàn)象以不同的形式出現(xiàn)，所共有的因素很可能就是該現(xiàn)象的原因。
②差異：指在某個現(xiàn)象發(fā)生的時候，出現(xiàn)的因素，很可能是該現(xiàn)象的原因。
****推理：X已經(jīng)發(fā)生過幾次。
Y是X發(fā)生之前的唯一事件事件。
Y引發(fā)了X。****
例如：小李最近老是遲到。
今天小李還沒來上班。
小李這會兒都沒來上班，肯定是遲到了。
共變法：①當(dāng)倆種變化高度相關(guān)時，其中一種變化很可能是另一種變化的原因，或者它們都由某一個事物引發(fā)。
②倆種變化高度相關(guān)時，其中一種現(xiàn)象是另一種現(xiàn)象的原因，或者它們都由第三因素引發(fā)。
****推理：X以某種方式變化，當(dāng)且僅當(dāng)Y以某種方式變化。
Y引發(fā)X，或X引發(fā)Y，或某個Z引發(fā)X和Y。****
例如：要想身體健康，就要加強(qiáng)鍛煉。
加強(qiáng)鍛煉后，身體就健康。
學(xué)習(xí)要專心，專心才能學(xué)會知識。
培養(yǎng)專心是學(xué)習(xí)知識的一種重要技能。
作為一個理性的人，就要多動腦筋，開動大腦，快速分析事情發(fā)生原因，求得正確結(jié)果。
****四、一種重要的論證方法****
類比證論是一種通過已知事物(或事例)，與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)，進(jìn)行比較類推，從而證明論點(diǎn)的論證方法。
其中,“相同特點(diǎn)”是這種論證方法能夠成立的前提,沒有它,就無法進(jìn)行類推。
類比論證
一個類比是否成立取決于：
用來對比的事物或特征的數(shù)量。
數(shù)量越多，類比越可靠。
例如：玫瑰是薔薇科，在夏天開放。
月季也是薔薇科，在夏天開放。
薔薇科植物都在夏天開放。
事物間異同點(diǎn)的相似程度。
相似程度越高差異度越小，類比越可靠。
田螺和海螺都屬于腹足綱，體型微小。
田螺是水生動物，營養(yǎng)價值較高。
海螺也是水生動物，營養(yǎng)價值也高。
歸于假設(shè)特征的相關(guān)性。
相關(guān)性越大，類比越可靠。
北極熊是大型野生動物。
河馬也是大型野生動物。
這些動物都是瀕危物種。
④關(guān)于證據(jù)的假設(shè)的大膽性。
假設(shè)越謹(jǐn)慎，類比越可靠。
為什么同款轎車，亞洲司機(jī)出事的頻率就高？
假設(shè)用同款轎車進(jìn)行實驗，在同一個場地，司機(jī)不同，一個是亞洲人體型的司機(jī)模特，另一個是歐洲人體型的司機(jī)模特，在轎車撞擊的瞬間，因為亞洲模特的體重較輕，壓力小，導(dǎo)致氣囊彈射較另一個慢一秒，在事故發(fā)生時，氣囊并未完全彈開，沒有起到保護(hù)的作用。
類比論證是一個重要的論證方法，無論在生活中，工作中，我們總是無意識的用到它，所以，要經(jīng)常有意識地練習(xí)，使得溝通更順暢。
****總結(jié)：主要內(nèi)容
一、直言論證
二、歸納論證
三、三個原因
四、類比論證****
邏輯思維的簡易入門，掌握它，可以更加理性地分析問題，解決問題，避免犯一些簡單的錯誤，既可以提高分析能力，也可以提高溝通能力，把它應(yīng)用到生活中，將發(fā)揮極大的作用。
