前段時間，有兩位家長吸引了我的注意，同樣是輔導孩子作業(yè)，一個氣的捶桌子致骨折，另一個腦出血住院了。一時間各種輔導孩子作業(yè)時被孩子氣的氣急敗壞的視頻出現(xiàn)在新聞媒體中。有人把這種形象的稱為“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。”
我家孩子去年9月份上一年級，我也經(jīng)歷過給孩子輔導作業(yè)的痛苦。不記得有多少次給孩子輔導作業(yè)，都是靠狂吃口香糖才能讓自己波濤洶涌的心情平靜下來的。孩子的爺爺奶奶總跟我說，輔導孩子要有耐心，但人的耐心畢竟是有限的。如果不找到根本原因，光靠耐心，說不定哪天我的耐心耗光了，也會吐血身亡......
家長在輔導孩子作業(yè)時，說的最多的幾句話是：
這么簡單的題你怎么都不會，這么簡單的單詞都記不?。?/p>
答案明明是A，你怎么就非說是B。
都教了你多少遍了，怎么還記不住；
說這些話的家長，可能是基于以下幾點原因：
智力發(fā)育和知識水平之間的矛盾
家長和孩子的知識水平不對等?，F(xiàn)在的家長——即使沒有很高的學歷，看小學的作業(yè)時，也會覺得很簡單，因為這些你都學過或者知道，但是孩子沒有學過。所以，家長會是理所應當，孩子不會也是理所應當?shù)摹?br> 如果家長能換一個角度考慮思考，比如讓你做一道高數(shù)題，或者背誦日語單詞，你還會覺得簡單?。?/p>創(chuàng)造力和應試之間的矛盾
孩子天生充滿創(chuàng)造力，各種想法天馬行空。雖然國家提倡了多年，要應試教育，但大多數(shù)學生都還要過高考這個獨木橋。而考試就存在一個問題，就是大部分的題都有標準答案。孩子想出來的答案，未必是錯，但和標準答案不一樣，就會被判成錯。所以，家長就會要求孩子的答案要和標準答案一樣才行。
對于這個問題，我的建議是在尊重標準答案的基礎上，鼓勵孩子寫出自己想法。比如有個視頻里題目問西游記里共有幾個人去取經(jīng)，孩子說是2個，家長問為什么，孩子說因為孫悟空和豬八戒是動物，家長氣的把筆摔了。如果是我，我就讓孩子在圖上把唐僧和沙和尚標出來，說明這兩個是人，另外兩個是動物。教學方法與接收程度之間的矛盾。
中國傳統(tǒng)的教育方法是念背打，念會了背，背不下來就打，我小時候用的基本上也是死記硬背的方法。但現(xiàn)在的情況不一樣了，大部分家長忍不下心打孩子，那就需要在教學方法上想想辦法了。比如常用的記憶宮殿法等等。
綜上所述，家長在教育孩子時，需要的不僅僅是耐心，更需要有同理心和因材施教的好方法。
