昨天重新聽(tīng)老師的課，感覺(jué)又是一次不同的收獲，這次聽(tīng)后，更有感悟。

從剛開始在陪伴孩子小i的時(shí)候，覺(jué)察到自己的操控，和評(píng)判。每一次都會(huì)反省而修改自己的行為。在陪伴過(guò)程中，我記得孩子讀的不準(zhǔn)確的時(shí)候，就很想就糾正過(guò)來(lái)，不允許發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不允許多次提醒還是錯(cuò)誤，不允許讀的時(shí)候，小動(dòng)作不斷等。

在這些不允許后，我能感覺(jué)到孩子的抗拒和抵觸，但孩子仍然堅(jiān)持了下來(lái)。同時(shí)我也在過(guò)程中修改自己的行為，讓自己允許接納。這個(gè)過(guò)程很不容易。再次聽(tīng)起微課只是深深感恩老師，遇見(jiàn)你讓我很多東西變得更順暢。

覺(jué)察日記：因?yàn)橹案杏X(jué)孩子有了抵觸，所以修改了行為，去陪伴，但在陪伴過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)是我在朗讀，而且孩子有點(diǎn)依賴，同時(shí)感覺(jué)小i里面是會(huì)根據(jù)我的發(fā)音去提高難度，所以再次調(diào)整方式，讓孩子自己去讀，可能過(guò)程中遇到難的句子，會(huì)不斷選擇跳過(guò)，但是放下標(biāo)準(zhǔn)，只要他磨耳朵多聽(tīng)英語(yǔ)就可以，所以下午我盡量選擇閉嘴去陪伴，過(guò)程中看向自己，對(duì)于他老是讀不過(guò)的句子，聽(tīng)一句后，只讀最后一個(gè)單詞，感覺(jué)自己很是著急。不斷回向自己，后來(lái)我有點(diǎn)打盹過(guò)去，他堅(jiān)持讀了很久，而且很樂(lè)意繼續(xù)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)小i在這個(gè)過(guò)程中會(huì)調(diào)整難度來(lái)讓孩子跟上適合他的進(jìn)度。

感恩老師，同時(shí)在接下來(lái)不斷帶著覺(jué)察搞自己。