“老師，我腳昨天扭到了，可以請假不跑步嗎？”

“老師，我肚子疼，想請假?！?/p>

“老師，我……”

每到早操和課間操的時候，我總會遇到伙伴們請求請假的各種說辭，然后兩分鐘下來，五六個伙伴們順利如愿。

體育作為她們綜合測評中的一個科目，也是一個重要的考核項目。然而，看著他們的狀態(tài)，我思慮起來，有什么辦法能讓她們跑起來呢？

再美好的構(gòu)思和設(shè)想都不及親身體驗來得快，于是我決定和大家伙一起跑。

換上運(yùn)動服，加入她們，頓時感覺青春不少，一圈又一圈和她們一起跑完全程。一天兩天三天，結(jié)果沒人再向我請假了，取而代之的是，大家伙跑步的興致提高起來，充滿了能量。

感受到親身體驗的奇妙，于是產(chǎn)生在其他方面也融入到大家伙中去的念想，決定身體力行。

當(dāng)伙伴們告訴我:

“老師，英語單詞太難記了！”

“老師，這篇文章好難，我背不出?！?/p>

“老師……”

聽到這些，我決定和伙伴們一起記一起背，于是每天上課前，便有我在他們面前瑯瑯背英語美文的五分鐘。漸漸地，伙伴們開始也行動起來，大家伙背書的興趣慢慢變得濃厚。

當(dāng)伙伴們向我抱怨:

“老師，公共區(qū)衛(wèi)生好難保持干凈??！”

“老師，大掃除難以清理呀！”

“老師……”

我走到他們跟前，拿起衛(wèi)生工具，給他們示范，和她們一起勞動，一塊區(qū)域一塊區(qū)域清理干凈。此后，伙伴們不再抱怨，而是踏踏實(shí)實(shí)完成好衛(wèi)生任務(wù)。

與其不允許他們無故請假不如陪他們一起跑步，與其嚴(yán)格要求她們背誦英語不如讓她們體悟背誦的奇特，與其口頭指揮她們打掃衛(wèi)生不如和她們一起動手。最后的收效能讓人意想不到，這即是身體力行的美妙！