? ? ? ? 昨天中午剛剛午休起來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知，下午第一節(jié)課有我作助教進(jìn)行一堂有“彩虹花閱讀”欄目推出的“快樂數(shù)學(xué)”課。之前只知道“彩虹花閱讀”是語文閱讀課，難道數(shù)學(xué)也有閱讀課？這太突然了！急急忙忙走進(jìn)教室，打開設(shè)備，找到“彩虹花閱讀”欄目，王艷著老師已經(jīng)開始授課，內(nèi)容是“0的來歷”，王老師把“0”的意義通過一個(gè)精彩的故事，繪聲繪色的講給了同學(xué)們。嘿，你別說，原來教科書上對(duì)0的認(rèn)識(shí)，在一、二、三、四年級(jí)都分開有所介紹，而王老師通過一個(gè)故事，就把對(duì)0的認(rèn)識(shí)完整地教給了一二年級(jí)的小同學(xué)們。王老師故事講得精彩，同學(xué)們被深深吸引住了，聽得特別認(rèn)真。在互動(dòng)時(shí)，孩子們爭先恐后回答問題，直至下課，還有孩子抱著麥不愿放下。

? ? ? ? 原來，數(shù)學(xué)課可以這樣上！

王老師將數(shù)學(xué)知識(shí)用精彩的故事形式呈現(xiàn)給孩子們

孩子們深深的被吸引住了

互動(dòng)時(shí)的爭先恐后

下課后的意猶未盡