去年看過一本書《兒童心理畫》，孩子的繪畫都能反應(yīng)孩子的情緒情感等心理。通過繪畫，成人可以了解孩子的心理。

這本書剛看了開頭，感覺質(zhì)量一般。但是里面也有一些繪畫的普及性的東西。

繪畫不是教出來的，而是培養(yǎng)出來的。教出來的帶有成人的痕跡，會(huì)毀壞孩子的繪畫興趣和天賦。9歲可以教授孩子的繪畫技巧，之前盡量不要教授孩子技巧類的。

作者認(rèn)為孩子的一生成長(zhǎng)可以通過繪畫來實(shí)現(xiàn)。大概是每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)都認(rèn)為自己的專業(yè)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子發(fā)展。就像蒙臺(tái)梭利認(rèn)為工作可以實(shí)現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)，鈴木鎮(zhèn)一認(rèn)為小提琴對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助一樣，練跆拳道的說自己可以強(qiáng)身健體，調(diào)節(jié)身心，瑜伽者認(rèn)為也可達(dá)到這樣的情況。私以為，條條大路通羅馬，殊途同歸，不同意東西雖然可以鍛煉孩子不同的能力，但是也有一定的共同之處。

于南京到港城的火車上，邊抱娃邊寫。