《紅雨傘》，荷蘭著名插畫師英格里德·舒伯特Schubert I.與兒童文學(xué)作家丈夫迪特爾·舒伯特的共同創(chuàng)作。
Laurence & Catherine Anholt，是荷蘭繪本夫妻檔，令人艷羨的比翼雙飛。舒伯特夫婦對(duì)動(dòng)物世界情有獨(dú)鐘，他們用明凈柔和的水彩，創(chuàng)作了一系列奇妙的動(dòng)物童話與動(dòng)物知識(shí)故事，比如《我的床下有一只鱷魚》《魔法師的咒語》《和我們一樣》《神奇的動(dòng)物》《反義詞》等繪本佳作，值得慶幸的是，這些作品都已經(jīng)引進(jìn)了國內(nèi)，大家可以到當(dāng)當(dāng)京東上買到。
這是舒伯特夫婦眾多作品中唯一的一本無字書，關(guān)于一只小狗與一把紅雨傘的環(huán)球旅行，就像我最喜愛的無字書——《不可思議的旅程》——一樣，因?yàn)檎麄€(gè)旅程不可思議到難以言狀，作家夫婦索性褪去文字，只留下一幅幅大跨頁，讓讀者沉浸其中，插著想象的翅膀遨游。
我嘗試梗概一下這本無字書：
小狗在自家花園的角落里，發(fā)現(xiàn)了一把紅雨傘，當(dāng)他打開雨傘的那一刻，大風(fēng)刮起，把小狗送上了天，自此開始了一段環(huán)球旅行，從沙漠到海洋，從熱帶雨林到苦寒極地，上天入地下海，既有鱷魚的威脅，也有大象的幫助，既有部落原住民的攻擊，也有大鳥的及時(shí)搭救，最后當(dāng)然還是要飄回到自己的家，好向小伙伴炫耀，臉上寫滿了驕傲。
故事比我描述的可要驚心動(dòng)魄得多，隨著每一次翻頁，故事在推進(jìn)演變，波瀾壯闊！在親子閱讀的講座中，“無字書怎么讀”是被問及最多的問題之一。
我們先來分析一下，這本該不是“問題”，為什么會(huì)成為了一個(gè)“問題”？！站在近處看，只是媽媽們拿到了無字書一時(shí)語塞，說不出內(nèi)容，可能也看不懂故事。
站在高處看，這是一個(gè)文化現(xiàn)象，是存在于我們思維框架底層的『一元化傳統(tǒng)認(rèn)知』的延展，我們認(rèn)同一個(gè)核心，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，崇尚"一生二、二生三、三生萬物……”中的那個(gè)大道至簡的“一”，我們習(xí)慣用一個(gè)原因解釋所有復(fù)雜的問題，遵從“只要……就……”的行為模式，而一旦標(biāo)準(zhǔn)答案撤走了，我們就會(huì)無所適從，不敢造次。分析了原因，再來講方法，就簡單多了——保持多元的視角和態(tài)度，和孩子一起分享所思所感所想。
這里又會(huì)帶來一個(gè)次生性問題：“我讓孩子說，他不愿說，只想聽我講，怎么辦？”根子是一樣的，藥方也是相同的。再補(bǔ)充一點(diǎn)，不給孩子壓力，在心理放松的狀態(tài)下一起來分享，絕不能領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)式的“必須完成”，建議你今晚就試一試，慢慢來，不著急。按照這個(gè)節(jié)奏，多拿幾本無字書來做嘗試，幾次之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：沒有了文字的羈絆，天馬行空的暢所欲言，真是美好極了。
原創(chuàng)：哈利老師
