文/wisdom_
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高中，我的成績不慍不火，不上不下。就像我當(dāng)時(shí)在班里的存在感一樣，并不那么強(qiáng)烈。因?yàn)楦咧衅吹氖浅煽?，成績決定交際圈。
語文英語是我的優(yōu)勢科目，然而數(shù)學(xué)就差的離譜，模擬成績永遠(yuǎn)徘徊在二三本之間。我甚至都沒有認(rèn)真想過，我以后上大學(xué)要學(xué)什么專業(yè)，只知道要做一個(gè)老師。
2012年參加高考，普遍反應(yīng)數(shù)學(xué)很難，我的心里咯噔一下，數(shù)學(xué)的成績意料之中——60多分。因?yàn)閿?shù)學(xué)太低，總分差二本6分。我決定復(fù)讀。我不是意志頑強(qiáng)，心比天高的人，大學(xué)以前的狀態(tài)是隨遇而安，所以二戰(zhàn)并沒有逆襲，勉強(qiáng)夠上了二本線。
2013年二戰(zhàn)結(jié)束，無論如何我都不再復(fù)讀。報(bào)志愿的時(shí)候，看著厚厚的一本志愿手冊，無從下手，但是聽說以前的高中同學(xué)是漢語言文學(xué)專業(yè)的，也就是傳說中的中文系，還有的學(xué)的英語專業(yè)。我有點(diǎn)動心，對于我來說我喜歡的只有這兩個(gè)科目，最難得的事終于擺脫了數(shù)學(xué)的魔爪，真的是三生夢魘。我放肆地把所有志愿都填的漢語言文學(xué)和英語專業(yè)。
那時(shí)候，我還不知道世界上有漢語國際這個(gè)專業(yè)，一個(gè)完美地只學(xué)語文和外語的專業(yè)。生活就像是神奇的糖果。誤打誤撞拿到手里的可能恰好是最喜歡的那個(gè)。
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收到通知書的那天，是六月。晚來一年的通知書顯得彌足珍貴，認(rèn)真研讀里面的一字一句。當(dāng)看到專業(yè)的時(shí)候，我反復(fù)確定了好幾次，不是漢語言也不是英語，而是擬錄取為漢語國際教育專業(yè)！我感覺腦子里一團(tuán)亂麻，第一反應(yīng)被調(diào)劑了，穩(wěn)了幾分鐘，問了學(xué)校才知道這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是漢語教師，傳播中華文化，教外國學(xué)習(xí)人漢語本體知識和文化。
當(dāng)時(shí)還很懵懂甚至無知，不知道是不是一個(gè)對的選擇，也不知道這個(gè)專業(yè)是否有聽起來那么光，但是從此就踏上了漢語國際教育的漫漫長路。
當(dāng)我剛開學(xué)的時(shí)候，拿到課程表的時(shí)候真正亢奮起來，課程表上的課都是語文相關(guān)以及英語相關(guān)的課程。一個(gè)人，遇到自己喜歡的事，不用催不用逼，自己就會全力以赴，這就是吸引力吧。
我會自己去去上自習(xí)，也會把每一節(jié)課當(dāng)成最重要的課。曾經(jīng)高中經(jīng)常裝病請假，能多躲一點(diǎn)是一點(diǎn)。而大學(xué)的時(shí)候常常周日去省會考完試，晚上沒有回來的火車，我會坐周一一大早五點(diǎn)多的火車，只為趕上第一節(jié)專業(yè)課。這是一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡與珍惜，二十多年來第一次遇到，是對于學(xué)習(xí)和知識的渴望。
當(dāng)我第一學(xué)期考了一個(gè)專業(yè)第一的時(shí)候，我自己都震驚了。小學(xué)成績不錯(cuò)，初中高中都是中等水平，大學(xué)擺脫了數(shù)學(xué)之后，我的文科優(yōu)勢開始發(fā)揮出來，真的不敢相信人生就這么開始反轉(zhuǎn)了。
加入了學(xué)校的文學(xué)社，認(rèn)識了學(xué)霸學(xué)長們，我總是開玩笑說：學(xué)長，你就是我的目標(biāo)和榜樣。雖然現(xiàn)在一個(gè)北方北，一個(gè)南方男，但是我確實(shí)延續(xù)了學(xué)長的精神，跟緊了他前進(jìn)的步伐，至于超越，我并沒有做到。
如果說第一學(xué)期的第一是個(gè)意外，后來的生活讓我開始相信：捂上耳朵，努力往前跑，然后會越跑越遠(yuǎn)。
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我能感覺的到我的骨子里始終憋著一股勁，考了所有需要考的證，我知道我的生活大戲才剛剛開始。如果問我有沒有什么時(shí)候自己特別驕傲的，那就是我拿著獎學(xué)金和證書讓奶奶爺爺看的時(shí)候。
獎學(xué)金證書只是時(shí)間長河里一段旅程的終點(diǎn)，它對我的意義就是證明那段旅程我認(rèn)真過。結(jié)束之后，還是要繼續(xù)向前，開始下一段奇妙的旅程。
四年來，我從來沒有松懈過。學(xué)校能提供的機(jī)會不多，教外國人更是奢侈，好在老師傳道授業(yè)解惑都是用心在做。最重要的是，他們現(xiàn)在選擇回歸小城市教書育人，他們中的很多也曾在大城市國外闖蕩過。因此老師的另一個(gè)作用就是給我們描繪出一個(gè)他們看過的更大的世界。我的世界豁然開朗，漢語國際教育的如果想走地更遠(yuǎn)，出國做老師和考研都是一條光明大道。
大四，考研大軍浩浩湯湯，橫無際涯。我未來會上岸還是會淹死我也不知道。
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大學(xué)四年，成不成為別人最喜歡的人不重要，我只想取悅自己。
很多人抱怨自己的專業(yè)是沒前景，抱怨自己的的學(xué)校沒實(shí)力，抱怨自己遇到的人沒意思。
而我想感謝遇上的師范學(xué)院的漢語國際教育和努力的同學(xué)們。
