強(qiáng)強(qiáng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)校的表現(xiàn)讓父母十分頭疼。
強(qiáng)強(qiáng)是學(xué)生眼中的“搗蛋鬼”，是老師眼里的“問(wèn)題學(xué)生”。
在學(xué)校，強(qiáng)強(qiáng)總是有上課遲到，不愛(ài)做作業(yè)，上課小動(dòng)作不斷等等表現(xiàn)。父母最怕的就是接老師的電話(huà)。
聽(tīng)到老師講述孩子在學(xué)校表現(xiàn)，父母剛開(kāi)始還很惱火，打也打了，訓(xùn)也訓(xùn)了，該講的道理也講了，但是效果不明顯。
這讓父母十分頭疼。于是，媽媽向親戚朋友求助。恰好，孩子有一個(gè)大伯聽(tīng)說(shuō)了這件事，就說(shuō)和孩子電話(huà)交流一下。
大伯了解到強(qiáng)強(qiáng)喜歡畫(huà)畫(huà)，就給孩子買(mǎi)了畫(huà)畫(huà)的工具，去家里看望孩子。
在大伯的鼓勵(lì)下，強(qiáng)強(qiáng)一口氣畫(huà)了好幾張畫(huà)，畫(huà)得還非常不錯(cuò)。
大伯立刻表?yè)P(yáng)了強(qiáng)強(qiáng)：“畫(huà)的太棒了，看你畫(huà)的這個(gè)線(xiàn)條和構(gòu)圖，都很好看。把這一幅畫(huà)送給媽媽怎么樣？”
強(qiáng)強(qiáng)收斂了笑容，說(shuō)：“媽媽會(huì)批評(píng)我不愛(ài)學(xué)習(xí)，只知道畫(huà)畫(huà)。”
大伯鼓勵(lì)強(qiáng)強(qiáng)：“不會(huì)的，媽媽看了一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的。”
媽媽看了強(qiáng)強(qiáng)的畫(huà)后，十分驚喜，沒(méi)想到孩子畫(huà)的這么好，還買(mǎi)了孩子最喜歡的一本漫畫(huà)書(shū)。并且鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)之余，可以好好畫(huà)。
沒(méi)想到，不久以后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，數(shù)學(xué)成績(jī)還考了100分，老師也反映孩子變了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，也不調(diào)皮了。
很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，就責(zé)備孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，這恰恰適得其反。
其實(shí)，孩子可能還不能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于他的未來(lái)有多大幫助，或者說(shuō)，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)時(shí)候，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)父母而言至關(guān)重要。
如果父母總是盯著孩子的不足，難免心煩意亂，就看不到孩子的長(zhǎng)處了，時(shí)間長(zhǎng)了，一葉障目不見(jiàn)泰山，就會(huì)對(duì)孩子橫加指責(zé)。
一味地依靠言語(yǔ)或者肢體上的暴力威脅，不可能激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。
父母應(yīng)該多觀察孩子自身的長(zhǎng)處，這樣才不會(huì)讓孩子感覺(jué)自己一無(wú)是處，破罐子破摔。
幫助孩子建立自信，是孩子做任何事的前提。
1.不戴有色眼鏡看待孩子的成長(zhǎng)
大多數(shù)父母眼里，只看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，仿佛只有學(xué)習(xí)才是孩子的唯一。
其實(shí)，孩子的性格、品格、愛(ài)好等等，都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的部分。
即使父母只看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也應(yīng)該看到孩子成績(jī)相對(duì)高的課程，加以鼓勵(lì)。
父母看到孩子的成長(zhǎng)全過(guò)程，不再戴有色眼鏡看孩子，才能挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激勵(lì)孩子全面發(fā)展。
2.正面強(qiáng)化，激發(fā)孩子的進(jìn)取心
“多鼓勵(lì)、少批評(píng)”的教育方式，很多父母都知道，但是卻很難正確落實(shí)到行動(dòng)上。
在家庭教育中，父母要明白，正向激勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不是只讓孩子做這一件事，而是盡可能地激發(fā)出孩子成長(zhǎng)的自信。
當(dāng)孩子有了自信，這種自信會(huì)內(nèi)化為孩子的進(jìn)取心，做任何事的積極性都會(huì)大大提高。
3.千萬(wàn)別打擊孩子的優(yōu)點(diǎn)
很多父母都希望孩子按照設(shè)定好的方向發(fā)展，比如，只是希望孩子能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)，而忽略了孩子成長(zhǎng)中的其他方面。
當(dāng)看到孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，就以偏概全，全盤(pán)否定孩子，覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)，不服從管教，自然也很難看到孩子成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)。
比如，有的孩子喜歡看漫畫(huà)書(shū)，父母就認(rèn)為孩子看的是沒(méi)用的書(shū)，對(duì)孩子倍加挖苦。
每個(gè)孩子心中都有一個(gè)哈姆雷特，他們對(duì)世界的渴望是多種多樣的，只要父母有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，就一定能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)，最終成長(zhǎng)為父母眼中的好孩子。
對(duì)孩子的教育，你還有那些看法呢？
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