2020.3.26? ? ? ? ? ? ? ? ? 天氣：雨夾雪
? ? 今天來(lái)寫(xiě)寫(xiě)歷史老常。來(lái)謝謝老常！
? ? 老常是我的歷史老師，個(gè)子不高，比我矮半個(gè)頭。老常不老，才三十幾歲，只是長(zhǎng)得有些操之過(guò)急。老常夏天穿著灰T恤，后背被汗浸濕了一大片；老常冬天裹著大棉襖，大得只露出一點(diǎn)腳踝，像一個(gè)孩子，穿著大人的衣服，走起路來(lái)一搖一擺的。每次看見(jiàn)他時(shí)，我們都笑，夏天笑他哼哧哼哧地跟著一幫高個(gè)兒男生打球；冬天笑他走路時(shí)的謹(jǐn)小慎微。沒(méi)辦法，老常摔怕了，一次是在校門(mén)口，摔壞了月牙板，從此別了“籃球夢(mèng)”；一次是在學(xué)校旁邊的小區(qū)過(guò)道，摔得住院一個(gè)多月，那段時(shí)間他暫別了教師生涯。
? ? 老常不是我們班的班主任，但他是我見(jiàn)過(guò)最佛系的班主任。他不像別的老師那樣天天盯著你早讀不許遲到，自習(xí)課不許說(shuō)話(huà)，放學(xué)必須回家。他大學(xué)學(xué)的美國(guó)史，把三權(quán)分置在他們班發(fā)揮得淋漓盡致，權(quán)職分開(kāi)，互相監(jiān)督，確保民主。它是一位老師，更像是一位父親，他細(xì)心呵護(hù)著每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，保護(hù)著我們敏感的心，同學(xué)以后想當(dāng)歌手，他就鼓勵(lì)他寫(xiě)歌，并把他寫(xiě)的歌放給我們聽(tīng)，說(shuō)一大堆勉勵(lì)的話(huà)；同學(xué)想談心，他奉陪到底，說(shuō)一大堆掏心窩子的話(huà)，按照他的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是發(fā)表自己的拙見(jiàn)?？傊w諒我們，盡量滿(mǎn)足我們。
? ? 剛上高一時(shí)，沒(méi)想過(guò)自己會(huì)學(xué)文，對(duì)歷史也不是很感興趣，所以上課就抱著隨便聽(tīng)聽(tīng)的心態(tài)。但他不一樣，他雖知道我們班大多數(shù)都會(huì)學(xué)理，知道我們對(duì)他的課不重視，但他依舊教得很認(rèn)真。他抓住每次機(jī)會(huì)鼓勵(lì)我們，夸我們，他說(shuō)他對(duì)我們班的同學(xué)都很敬畏，因?yàn)槲覀兪侵攸c(diǎn)班的孩子。重點(diǎn)班的孩子，那時(shí)也是自以為是，忘了尊卑，沒(méi)了規(guī)矩。
? ? 學(xué)文以后，我們班是文科班，老常繼續(xù)教我們，還有外班來(lái)的文科生，他更盡心了。他向別的老師學(xué)習(xí)，政治老師每次上課會(huì)給我們記筆記，寫(xiě)板書(shū)，他下來(lái)也給我們整理筆記，常常寫(xiě)滿(mǎn)一個(gè)黑板。同學(xué)們親眼見(jiàn)證了他的粉色小本本變成黑色小本本的過(guò)程。老常更謙虛了，他常常跟我們說(shuō)，“我知道大家水平都很高，我講得也不是很好，但你們還是聽(tīng)聽(tīng)吧?！崩铣０±铣?，雖師不必賢于弟子，但弟子也不必定如師，你也太抬舉我們了。
? ? 高中成績(jī)都是在好分?jǐn)?shù)里出的，但我更愿意叫他壞分?jǐn)?shù)。老常是第一個(gè)讓我知道，原來(lái)這玩意還有教師評(píng)語(yǔ)功能。說(shuō)實(shí)話(huà)，那天晚上看到評(píng)語(yǔ)的時(shí)候我哭了，我抽噎地把這段話(huà)抄到了我的日記本里。這個(gè)老常，說(shuō)他自己記性不好，可他是除班主任以外，唯一一個(gè)能記得全班同學(xué)名字并了解我們學(xué)習(xí)狀況的人。這記性，可真的是不好呀！太差了！
? ? 老常老常，其實(shí)同學(xué)們也叫你阿常，因?yàn)椤栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》嘛！
? ? 老常常說(shuō)，“強(qiáng)調(diào)意味著缺乏！”
? ? 老常，謝謝你?。≈x謝您！
