昨天寫的《關(guān)于考試作弊》的內(nèi)容竟然大受歡迎，至少是我目前在簡(jiǎn)書發(fā)布的內(nèi)容中喜歡和評(píng)論數(shù)最多的，之前還以為關(guān)注教育相關(guān)內(nèi)容的人會(huì)比較少呢，即使大家喜歡，那我可就要大展拳腳了。其實(shí)我最初進(jìn)入簡(jiǎn)書的目的就是奔著教育去的，因?yàn)槲沂且幻袑W(xué)老師，作為一名每天工作在一線的老師，對(duì)于教育，至少，對(duì)于我所看到的教育，我想我還是有發(fā)言權(quán)的。
因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)總是有學(xué)生在你全力講解時(shí)走神發(fā)呆；總有學(xué)生在你要求認(rèn)真思考時(shí)不知所措；總有學(xué)生在你要求練習(xí)時(shí)無(wú)動(dòng)于衷；總有學(xué)生在你進(jìn)行測(cè)試時(shí)抓耳撓腮；總有學(xué)生在你講評(píng)習(xí)題時(shí)暗度陳倉(cāng)——偷看小說(shuō)。
在每堂課和學(xué)生斗智斗勇之余，我總是在想如何讓更多的學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)呢？看到他們甚至偷偷摸摸看小說(shuō)都不愿意聽課，我突然間來(lái)了靈感。如果講課像評(píng)書那么有趣，學(xué)生是不是就會(huì)有興趣了呢？每次上課都是“書接上回，上回我們說(shuō)到”說(shuō)不定學(xué)會(huì)會(huì)喜歡聽甚至?xí)褙炞⒌穆犇兀还?jié)課不知不覺就過(guò)去了“預(yù)知詳情如何，且聽下回分解”這樣說(shuō)不定他們還會(huì)眼巴眼望的盼著下節(jié)課呢。如果真是這樣的話，必須要有素材才行，干巴巴的課本內(nèi)容是很難用上這種方式的。后來(lái)我就想如果能把教材內(nèi)容改動(dòng)一下，寫成類似探索式的小說(shuō)或者故事，那么學(xué)生是不是會(huì)更感興趣呢？
說(shuō)起來(lái)好像有些不合實(shí)際，但是仔細(xì)思考一下好像還真有可行性，因?yàn)槲沂俏锢斫處?，物理學(xué)的知識(shí)大都來(lái)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活，很容易找到知識(shí)與生活的切入點(diǎn)，而且物理課本來(lái)就提倡學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力，因此從生活入手，寫幾個(gè)中學(xué)生的探究故事也是完全有可能的。
但是物理學(xué)它畢竟是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，不可能僅憑幾個(gè)學(xué)生的探索，發(fā)現(xiàn)，生活和故事，就能總結(jié)出科學(xué)合理的結(jié)論，因此在故事中安排一個(gè)和藹可親，喜歡實(shí)驗(yàn)的物理老教授可以起到將知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，科學(xué)化的作用。
另外，故事一定有趣味性，不能說(shuō)教，緊貼學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這樣才不會(huì)給人假大空的感覺。
想把中學(xué)物理教材寫成探索式的故事是我從去年就有的想法，而且已經(jīng)開始寫了一些章節(jié)了，只是擔(dān)心沒有人會(huì)喜歡所以一直沒有放到簡(jiǎn)書上來(lái)，如果能有喜歡的讀者，我想我會(huì)試著放一些內(nèi)容上來(lái)。希望大家指正，非常感謝您能讀完全文。
