我在大概一年前，開始明白，生活只會(huì)越來越艱難，從來沒有“以后會(huì)好的”這回事。
而在后面的日子里，我每一天都比前一天更加深刻地懂得這個(gè)道理。
所以，我經(jīng)常說，現(xiàn)在過的每一天不僅僅是以后的日子里最年輕的一天，還是以后的日子里最輕松的一天。
生活真的是一個(gè)緩慢受錘的過程，人一天天長大，奢望也越來越大，人也會(huì)一天天老去，奢望估計(jì)也會(huì)一天天消失，最后變得像挨了錘的牛一樣。
可是在我現(xiàn)在，只預(yù)見到，人會(huì)一天天長大，奢望也會(huì)越來越大。
最近，我身邊圍繞著滿滿的鬼哭狼嚎，當(dāng)然嚎的最大聲的其實(shí)是我自己。
研究生生活，就是一個(gè)大大的溫柔鄉(xiāng)。
但是，總有到頭的一天，時(shí)間從來不對(duì)任何人仁慈。終于，我們研三了。
讀博的人總是少數(shù)，大部分人依然面對(duì)著三年前，他們面對(duì)的同樣的那個(gè)壓力——找工作。
而且我們的情況沒有更好，反而更糟了，頂多是差不多。
Ⅰ
迷茫的中老青年們面對(duì)著的三個(gè)問題
1. 解決不了夢(mèng)想的問題。
糊口不是問題，但是過個(gè)相對(duì)體面的，或者說夢(mèng)想的生活的話，我們沒有辦法實(shí)現(xiàn)。
我們無以維系自己的夢(mèng)想，也不想低頭沉寂于平凡平庸生活中的瑣碎。
2.普遍能力不足。
不需要調(diào)查都知道，大部分人的問題都雷同，無非就是專業(yè)沒意思，或者覺得自己的專業(yè)沒前途（比如，很多我的同學(xué)都覺得我們這個(gè)專業(yè)沒前途，英美文學(xué)），要么就是大部分的工作都不是自己想做的。
或者自己的技能不突出，年紀(jì)一大把，能力卻不如自己的同齡人，也不如本科生。
其實(shí)，本質(zhì)上都是自己的能力配不上自己的夢(mèng)想。
這個(gè)道理適用于所有，為生活苦惱的人。
我們的征途是星辰大海，但是自己的本事只能走點(diǎn)水溝小溪，通向的也不是詩和遠(yuǎn)方。
3.沒有一個(gè)從一而終的想法。
且不說沒有一個(gè)從一而終的想法，很多人連想法都沒有，大部分人根本不知道自己要什么。
互聯(lián)網(wǎng)勢頭正盛，大家就扎堆地去擠BATJ這些互聯(lián)網(wǎng)公司的獨(dú)木橋。
所有的新聞、媒體、大V都在告訴我們，這些才是未來。在這個(gè)信息爆發(fā)、信息雜亂的時(shí)代，沒有多少人看得清。
這不是某部分人的問題，這是整個(gè)時(shí)代的問題，時(shí)代變革的問題。
即使有些想法，也沒有一個(gè)從一而終的想法。
今天聽到一個(gè)故事，2012級(jí)的一個(gè)小伙子，從大二開始就去聽寶潔的校招宣講會(huì)，一門心思要進(jìn)寶潔。
在面試寶潔的暑期實(shí)習(xí)生失敗之后，并不氣餒，加入學(xué)校寶潔精英俱樂部，大三的暑假就去了寶潔實(shí)習(xí)。大四的時(shí)候拒了JD、阿里的offer去了寶潔。
這才叫從一而終。
嘖嘖嘖，人和人的差距，早就出現(xiàn)了。
Ⅱ
所會(huì)和所被看見的矛盾
如果說大學(xué)教育面對(duì)的問題是——所學(xué)知識(shí)已過時(shí)或可以被輕易取代，那么研究生教育面對(duì)的問題就是——所學(xué)知識(shí)與能力大部分是不可見的。
發(fā)表文章的數(shù)量和所參與的學(xué)術(shù)項(xiàng)目應(yīng)該成為衡量一個(gè)研究生能力的標(biāo)準(zhǔn)嗎？我覺得并不能。
特別是對(duì)于我們這些文科生來說，本身發(fā)文章就特別難，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)項(xiàng)目也非常少，基本上是沒有，有也一般不帶著學(xué)生做。
研究生到底學(xué)的是什么呢？
我覺得是看待這個(gè)世界的視角，和進(jìn)一步看世界的方法論。
舉個(gè)例子，我學(xué)的是英美文學(xué)，我經(jīng)常調(diào)笑地說，這是吃飽飯以后才能干的事情，純粹是陶冶情操。但是，事實(shí)上，我真的這么認(rèn)為嗎？
你要是信了，我就覺得你實(shí)在是太天真了。
難道我每天看書寫論文就是為了陶冶自己的情操？！
其實(shí)學(xué)習(xí)的是一種洞見，一種看人，了解事件全貌，分析背后的動(dòng)機(jī)的能力。
讀了這些嚴(yán)肅小說，我們的論文就是分析每個(gè)角色的訴求、動(dòng)機(jī)和利益所在，人物之間又存在什么沖突，沖突又是如何解決的等。
這就需要探索新事物、獲得洞見、理解他人、共情能力、以及站在別人的角度，站在歷史的大背景下理解人物和沖突的能力。
（適用于所有論文的寫作，提出觀點(diǎn)，搜集資料，做調(diào)研，做實(shí)驗(yàn)，分析所得，總結(jié)得出結(jié)論，基本上都是這樣套路）
研究生教育培養(yǎng)的是解決復(fù)雜問題的能力。
我們看待同一個(gè)東西的時(shí)候，我們對(duì)它的評(píng)價(jià)并與完全取決于東西本身，而是和它所處的環(huán)境、文化這些背景條件有關(guān)。
我們?cè)谘芯可膶W(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的就是如何以一個(gè)不一樣的角度考察這個(gè)復(fù)雜世界的能力。
我相信，沒有人會(huì)說這種能力不重要，也沒有人會(huì)說，這種能力在現(xiàn)代社會(huì)里沒有用。
但是，這種能力通常來說，沒有可視化的指標(biāo)。
Ⅲ
研究生經(jīng)歷的兩個(gè)大坑
第一個(gè)大坑——研究生入學(xué)考試（一次性測試）
研究生入學(xué)考試本質(zhì)上是一種持久力+智商測試。面對(duì)一個(gè)知識(shí)量有限的考試，而且是極其有限的考試，都是可以通過3-6個(gè)月的刻意練習(xí)達(dá)成的。
所以考上的同學(xué)也只不過是堅(jiān)持的稍微久了一點(diǎn)，策略剛好對(duì)了而已。
但是大部分同學(xué)其實(shí)潛意識(shí)里還是覺得自己就是跟沒上的那些人不一樣的，自己比他們優(yōu)秀。
這種錯(cuò)誤的認(rèn)知會(huì)在成功考上的同學(xué)中駐扎很久，造成一些長期的影響。
如果沒有訓(xùn)練出解決復(fù)雜問題的能力的話，在研究生考試這一次性考試中勝出的同學(xué)其實(shí)沒有啥好優(yōu)秀的。
所以兩三年后，你就發(fā)現(xiàn)，想象與現(xiàn)實(shí)存在著巨大的差距，自己依然low爆地心。
第二個(gè)大坑——研究生更好找工作（最大的坑）
一個(gè)同學(xué)問寶潔校招HR，研究生在面試寶潔的時(shí)候是否有優(yōu)勢，答曰：沒有。
美的海外銷售直接不喜歡研究生，事實(shí)上，很多公司都不喜歡招研究生。
別人十萬能招一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)干活的本科生，為什么要招一個(gè)心思不穩(wěn)的研究生呢。
以為研究生比本科生更容易找工作這個(gè)簡直是研究生們經(jīng)歷的最大的一個(gè)坑。
事實(shí)是，不僅不能更好找，相反，更難了。
大部分公司在第一步招聘的時(shí)候看的指標(biāo)無非就是校園經(jīng)歷，實(shí)習(xí)經(jīng)歷，技能這些而已。
一心搞研究的研究生們，簡歷上根本沒有這些東西。
畢竟搞這些東西，本科生有天然的優(yōu)勢：時(shí)間多，激情四射，熱情，精力旺盛，生猛。
每天被論文，導(dǎo)師折磨的研究生又有多少時(shí)間和精力去搞這些事情呢。
Ⅲ
研究生的機(jī)會(huì)是什么？
既然比年輕，比生猛，比實(shí)習(xí)經(jīng)歷比不過本科生，那我們就應(yīng)該跳出這種價(jià)值網(wǎng)。任何一個(gè)人都被一套外界的KPI限制了。
比如作為學(xué)生，KPI就是GPA，以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷。現(xiàn)在外界給我們的KPI就是拿什么公司的offer，去了哪個(gè)牛逼的公司實(shí)習(xí)等。
如果我們跟周圍的同學(xué)都陷入了這種同質(zhì)化的競爭，服從于這個(gè)KPI體系，那么永遠(yuǎn)掙脫不出來。
我們永遠(yuǎn)比不過本科生，也比不過那些為了offer很拼的同學(xué)。
比如，我一個(gè)同學(xué)，在年級(jí)圈子里口碑非常差，專業(yè)能力不行，為人處事雖然也被備受詬病，但是參加各種比賽和活動(dòng)，他也確實(shí)靠著自己的努力拿到了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)和offer。
但是，這種純粹是一種體力和智力的競爭，誰夠拼，參加的比賽和活動(dòng)夠多，誰就勝出。
那么，絕大部分人是沒有優(yōu)勢的，再努力也就頂多比別人高10%。這些都是一些短期的競爭力。
但是，戰(zhàn)略學(xué)上講，培養(yǎng)長期的差異化競爭力才是任何戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。
揚(yáng)長避短才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
具體地說，我們很擅長從多維度分析一個(gè)事物，而且能寫論文，那么我們就可以多維度，多角度，多層次分析一個(gè)產(chǎn)品或者一個(gè)事件。
拿出寫論文的那種方法論，我相信，沒有寫不好的分析。
發(fā)揮我們解決復(fù)雜問題的能力，制造長期的差異化競爭力。這才是讓我們區(qū)別于本科生，區(qū)別于peer的地方。
但是，事實(shí)上，大部分人都不會(huì)這么做。所以，大部分人，還是淪落到靠簡歷去各種招聘會(huì)和本科生競爭，被甲方像大白菜挑選的那種局面。
當(dāng)然，我也是瞎逼逼，我也是困在局中的研究生，以上的任何一點(diǎn)對(duì)于我，完全適用。
所以，最后，只想說，
