今天上午和妻子漫步在葉縣二高的校園，教學(xué)樓旁，梧桐樹下，他問(wèn)我這是今年第幾次來(lái)這里了。我說(shuō)，應(yīng)該是第三次。她表示不太理解，我為什么要頻繁的來(lái)。
其實(shí)，我想說(shuō)的是，每次來(lái)到這里，我的心就會(huì)變得格外平靜，似乎是步入了一座千年古剎，不用再考慮塵世間的功名利祿，生老病死。也覺(jué)得整顆心都是溫柔的，不忍心去傷害這里的一磚一瓦，即使是遇到一棵瘋長(zhǎng)的草都要繞道而行，不忍心去踐踏。
走到高二的教學(xué)樓時(shí)，非常想上樓去，但是樓門一直緊鎖著，不能如愿。我指著二樓的一個(gè)教室，問(wèn)她是否記得那是我們高二時(shí)的教室，是我們相識(shí)的地方。她也清晰的記得，13年前我們?cè)谀情g教室相遇，那年她剛剛16歲，而我17歲。
那天在網(wǎng)上看到一句話，說(shuō)青春往往是遺憾的，在最美好的時(shí)候，錯(cuò)過(guò)了最不該錯(cuò)過(guò)的人。由此可見(jiàn)，我的青春是圓滿的，完成了學(xué)業(yè)，考上了理想的大學(xué)，也在畢業(yè)后追到了自己的另一半?？梢哉f(shuō)，這里是我們青春開(kāi)始的地方，我們的未來(lái)正是從這里揚(yáng)帆起航！
走到女生宿舍門前的時(shí)候，我們看到那個(gè)小院的名字改成了“二號(hào)宿舍”，而原來(lái)的名字是“閨秀閣”。但凡有一些文學(xué)素養(yǎng)的人，都知道哪個(gè)名字看上去文雅，有內(nèi)涵。不知道后來(lái)繼任的校長(zhǎng)是不是畜牧局過(guò)去的，或許是以前養(yǎng)牛的時(shí)候習(xí)慣給牲口編號(hào)了吧！
路過(guò)一排瓦房的時(shí)候，妻子問(wèn)我還記不記得高三那年我們?cè)谀莻€(gè)地方拍過(guò)大頭貼。我說(shuō)，怎么可能會(huì)忘記？只不過(guò)有一些遺憾，那個(gè)時(shí)候不懂得照相的技術(shù)，把你拍的有點(diǎn)傻。她莞爾一笑，沒(méi)有說(shuō)話。
校園上下課的信號(hào)，一直都是依靠掛在那棵法國(guó)梧桐樹上的老鐘發(fā)出的。站在它旁邊，發(fā)現(xiàn)上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)的殘留著一些磚頭砸過(guò)的痕跡，低頭看時(shí)，地上躺著兩塊半截的磚頭。很想聽(tīng)聽(tīng)那熟悉的聲音，又不忍心用磚頭砸它，四下找了一根樹枝，輕輕的敲了幾下，算是滿足了小小的愿望。
學(xué)校原來(lái)是一個(gè)炮兵的駐地，至今依然存在很多瓦房，如果按照現(xiàn)在的房屋標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該都可以稱之為危房了，但是，有些房子依然住著一些老師的家屬，看守著本來(lái)可以容納四千人，如今卻異常冷清的校園。當(dāng)然，也有一些已經(jīng)坍塌了，站在窗戶外面，可以從屋內(nèi)看到藍(lán)天白云。看起來(lái)，房子是需要有人養(yǎng)的，沒(méi)有人了，連它們自己也不愿意存在了。
屋外挺拔的站著一棵銀杏樹，從綁在樹腰部的繩子造成的勒痕可以看出，十多年來(lái)它已經(jīng)長(zhǎng)大了。只是因?yàn)閷W(xué)生們和老師們都已經(jīng)搬往他處，如今無(wú)人打理了，才讓它每天都忍受著深入肌膚的痛苦。
說(shuō)起來(lái)老師和學(xué)生的離去，身為教師的我一直不能理解縣政府如此決策背后的依據(jù)。這所學(xué)校盡管是處在農(nóng)村，但是它多年來(lái)一直都能夠解決臨近好幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生上高中的問(wèn)題。如今，它的逝去，不少學(xué)生都跑到了其他縣臨近的高中就讀，而留下的學(xué)生卻不得不長(zhǎng)途跋涉跑到縣城，特別不方便！
何況，一個(gè)有九十萬(wàn)人口的大縣，只有兩所高中，這能夠說(shuō)明政府對(duì)教育事業(yè)的重視嗎？
當(dāng)然，作為這里曾經(jīng)的學(xué)生，看著母校人去樓空，想起來(lái)原來(lái)熱鬧非凡的校園，從感情上是很難接受的。然而，我們卻沒(méi)有任何辦法，能夠讓她起死回生。我們能做的就是趁現(xiàn)在校園還在，經(jīng)?；厝タ纯?。
