寫在世界讀書日——還是要讀書

一個(gè)大山的兒子，從巴東深山一步一步走向省城、走向京城、走向特區(qū)；一個(gè)普通的大學(xué)畢業(yè)生，從小小的辦事員一步一步成為鎮(zhèn)長、成為縣級(jí)市長、成為縣委書記、最后辭去公職成為他自己；一個(gè)喜歡文學(xué)的青少年，一步一步考進(jìn)湖北大學(xué)、考進(jìn)清華大學(xué)、走進(jìn)芝加哥大學(xué)……

這樣的人生，虛幻得像長篇小說，可他卻又真實(shí)地存在我們的現(xiàn)實(shí)中。

他是陳行甲！獲得過“2015年全國優(yōu)秀縣委書記”的稱號(hào)，獲得過習(xí)總書記的親切會(huì)見，獲得過“2017年度中國十大社會(huì)推動(dòng)者稱號(hào)”，獲得過“2018年度中國公益人物”，獲得過“2019年《我是常說家》全國總冠軍”……

每一次轉(zhuǎn)折，似乎都摻雜著幸運(yùn)，細(xì)細(xì)品來，卻只能用一句話去總結(jié)：那都是讀書得來的結(jié)果。

讀完他的書《在峽江的轉(zhuǎn)彎處》后，到今天一直被他的故事所震撼著，比《浮生六記》多一記的小本頭書，文筆并沒有多么的優(yōu)美，情節(jié)也沒有多么的跌宕，卻一次又一次的讓我濕潤了眼眶！

在世界讀書日來臨之際，陳行甲用讀書改變命運(yùn)的情節(jié)，再一次占據(jù)了我的頭腦，在當(dāng)今“讀書無用”的言論中，他用自己的親身經(jīng)歷，向世人證明著讀書的價(jià)值，向更多窮人的孩子們傳遞著知識(shí)的力量。

若是寫《在峽江的轉(zhuǎn)彎處》的讀后感，那他的每一“記”我都想寫一篇讀后感，但今日，卻只想寫一寫關(guān)于“讀書”的感想，也算是為“世界讀書日”作一點(diǎn)點(diǎn)的宣傳吧。

小學(xué)、中學(xué)、高中時(shí)期的陳行甲，一直品學(xué)兼優(yōu)，當(dāng)年順利考上了湖北大學(xué)，跳出農(nóng)門、端上了鐵飯碗，從此不用再干“修地球”的苦力。這樣的華麗轉(zhuǎn)身，在很多農(nóng)家子弟的心目中，已經(jīng)算是成功。

可他偏偏是一個(gè)“不安分”的人，已成家、孩子已三歲、自己已經(jīng)當(dāng)了鎮(zhèn)長后的陳行甲，卻為了考取清華大學(xué)第一批公共管理碩士，而在工作之余挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)去奮斗。當(dāng)年清華大學(xué)在全國范圍內(nèi)只招30名學(xué)生，他硬是憑借自己的實(shí)力，擠進(jìn)了清華的大門。

在清華學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間時(shí)，陳行甲感受到學(xué)習(xí)上的壓力巨大，他的底子太薄，他面對(duì)全英文授課的現(xiàn)狀，他只有在課余時(shí)間拼命補(bǔ)習(xí)，兩年時(shí)間里，他報(bào)遍了新東方幾乎所有適合他的課程。

在書中他寫了一個(gè)在新東方學(xué)習(xí)的小插曲。在清華最后的一個(gè)學(xué)期里，他在新東方報(bào)名英文實(shí)習(xí)班稍晚了一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果適合他的班級(jí)已經(jīng)沒有名額了，他索性就報(bào)了最頂級(jí)的“同聲傳譯”班，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己根本不是那一個(gè)量級(jí)的。

關(guān)于那一個(gè)學(xué)期的英文實(shí)習(xí)，陳行甲在書中寫道：這就好比一個(gè)人跑得不快，為了訓(xùn)練自己的跑步能力，把一個(gè)繩子一頭拴在馬后面，一頭自己握在手中，讓馬拉著自己往前跑。可是沒想到馬跑得太快，剛開始后面的人還盡全力跟著跑，后來跟不上了，被馬拉倒匍匐在地上了，可后面的人還是不松手，就這樣被拉著在地上拖著往前，直到皮開肉綻滿身是血仍不松手……終點(diǎn)終于到了，這時(shí)的心情就是自己還活著，不叫慘勝，而是慘結(jié)。

這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，若是義務(wù)教育階段“被逼”的話，倒也可以理解，沒有選擇嘛?？伤莻€(gè)時(shí)期并不是被逼的，他那個(gè)時(shí)期的英文已經(jīng)補(bǔ)習(xí)得可以跟上清華的教學(xué)了，而且他在清華也即將畢業(yè)了，他的同學(xué)們都在為畢業(yè)的工作做準(zhǔn)備，他卻不肯松開拉著自己的那匹“同聲傳譯”快馬。

那個(gè)行為在當(dāng)時(shí)，連陳行甲自己都覺得是一種無謂的付出，完全看不出“效益”。但機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，這句話用在陳行甲學(xué)“同聲傳譯”這件事情上，再適合不過了。

陳行甲清華畢業(yè)后，選擇了回到他的家鄉(xiāng)巴東，大家本以為這個(gè)到清華鍍金后又回到原點(diǎn)的人，以后就是一個(gè)“高官”，他自己也沒想到還會(huì)有其它的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)湖北省在全省選拔30名干部公派出國留學(xué)時(shí)，全省符合條件的一共有3000多人，經(jīng)過了四輪考試，最后一輪的考試，直接考的是英語專八試卷，而那一次陳行甲考的是第一名，順利成章公派出國留學(xué)。

陳行甲在書中寫道：對(duì)于我這種僥幸考進(jìn)清華的人來說，清華就像一個(gè)華貴的母親，而我只是一個(gè)襤褸的孩子。雖然母親從不這么想，她溫暖地愛著每個(gè)她所生的孩子，但是我總是在怕自己配不上這么好的母親，辱沒了母親的門庭。所以，我一直用盡全力地奔跑。只有在奔跑的汗水中，我才不會(huì)懷疑自己的身世。

陳行甲是一個(gè)自卑的孩子，更是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子！讀書改變了他的基礎(chǔ)命運(yùn)，學(xué)習(xí)使他成為了更好的自己。若是沒有多年的苦讀，若是沒有從未停歇的學(xué)習(xí)腳步，他無法完成一次又一次地華麗轉(zhuǎn)身，無法面臨反腐工作的巨大壓力，更無法放手已獲得的一切身份和物質(zhì)……

陳行甲剛進(jìn)清華學(xué)習(xí)時(shí)，清華的黨委書記陳希老師所說：當(dāng)有一天你離開清華，忘記了在課堂上學(xué)過的具體知識(shí)，這時(shí)學(xué)校留在你身上的，才是學(xué)校真正給你的東西。

每一次讀書、每一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，都會(huì)為人生留下某種影響。讀書和學(xué)習(xí)，可以是一種手段，也可以是為了某一個(gè)目的，更可以是自己終身的追求。無論是出于什么原因主動(dòng)讀書、主動(dòng)學(xué)習(xí)，都會(huì)學(xué)到知識(shí)、受到影響，那些東西，終將會(huì)在某一天給自己帶來福利。