許多人認(rèn)為學(xué)習(xí)是反人性的，認(rèn)為學(xué)習(xí)只是坐在電腦前死磕一本書，做研究，或者為了應(yīng)試而刷題。那如何讓學(xué)習(xí)變成一種樂趣，給自己帶來快樂？學(xué)以致用呢？如何成為學(xué)習(xí)的高手呢？如何高效閱讀，長期積累呢？
在讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候要不斷向身邊優(yōu)秀者去學(xué)習(xí)，自己要主動思考，將問題拋出去，總結(jié)規(guī)律，提升思維廣度，并與家長進(jìn)行讀后感的交流，讓家長反饋建議。
? 許多人讀書只是停留在表面，沒有與自己的人生經(jīng)驗(yàn)和知識架構(gòu)形成強(qiáng)鏈接，屯了很多書和很多網(wǎng)課，始終沒有計(jì)劃和目標(biāo)去學(xué)，不知道從何下手去學(xué)。堅(jiān)持看幾天書，就看不下去了，產(chǎn)生倦怠和懶散的情緒，漸漸，書剛讀了幾頁，就沒有讀下去的激情了。其實(shí)在讀書時(shí)，首先我們要從書的目錄中找到自己最感興趣的章節(jié)，根據(jù)自己的興趣和和擅長的領(lǐng)域及需要提升的方向去讀書，在書中尋找解決方案，然后再讀其他次要章節(jié)，把知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成自己的知識體系和架構(gòu)。另外，如果是要專攻一個(gè)領(lǐng)域，研究這個(gè)領(lǐng)域的暢銷書籍和作者們的核心方法論，然后將內(nèi)化的思想外化于知識體系，打造自己的學(xué)習(xí)聚焦方向，拓寬自己的視野和改變固有的思維定勢，書中自有黃金屋，我們要鍛煉孩子博覽群書，而非讀死書，要學(xué)以致用，將學(xué)到的知識進(jìn)行遷徙，在生活中加以鞏固和運(yùn)用。讀書好比站在巨人的肩膀上，與大師們做思想上的碰撞，眼界與格局就會與眾不同，重新讓知識世界煥然一新。
? 有的父母稱：自己平時(shí)很努力來督促孩子讀書學(xué)習(xí)，但是孩子就是不愿意學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)的逆反心理，作為父母，我們要做孩子們的人生教練，給他們建立起自己的讀書學(xué)習(xí)氛圍和社交圈子，人際關(guān)系的鏈接會讓他們感覺到周圍人的優(yōu)秀，感覺自己不努力，就會被別人趕超和碾壓的感覺。要讓孩子真正形成學(xué)習(xí)的自我內(nèi)驅(qū)力，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，鍛煉他們專注的意志力，培養(yǎng)做事有始有終的習(xí)慣。
? ? 有些人越學(xué)習(xí)越焦慮，越學(xué)習(xí)越窮。是因?yàn)槲覀円奶啵瑳]有具體的目標(biāo)和規(guī)劃去做學(xué)習(xí)和復(fù)盤，買了很多書，卻從未將書中的知識進(jìn)行實(shí)踐，只停留在表面，學(xué)習(xí)要形成閉環(huán)思維，有學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)，作為家長應(yīng)讓孩子在讀過書仔細(xì)思考，然后復(fù)述，做小老師，講講書中最有收獲，對自己印象最深的點(diǎn)是哪三點(diǎn)，最喜歡書中的哪些人物及原因，然后想象如果他是主人公，發(fā)生類似的經(jīng)歷，該如何做及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等。讀書就是要將書的章節(jié)進(jìn)行拆解，找到與自己共鳴點(diǎn)，總結(jié)和提煉令我們感興趣的點(diǎn)，并形成內(nèi)化成自己的知識體系， 建議家長們每天固定時(shí)間做親子閱讀，時(shí)間可以設(shè)定在20分鐘到半個(gè)小時(shí)，讀書后，家長可以跟孩子共同溝通讀后感，不僅促進(jìn)知識的消化鞏固吸收，而且也訓(xùn)練孩子表達(dá)能力，邏輯思維力，記憶力，專注力等等。讀書后，一定鼓勵(lì)孩子將書中的讀到的精華知識與自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)深度鏈接，并應(yīng)用出來，深度思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的方法論，從而真正做到學(xué)有所獲，學(xué)有所成，學(xué)以致用，知行合一。
