在這個(gè)世界上，有這樣一部分人，他們生來(lái)不能感受快樂(lè)，只能將快樂(lè)傳遞給別人，將悲傷掩藏在自己的心底。他們被賦予略高于其他人的智慧或意志，給予生養(yǎng)他們的人期待與希望，這是造物主對(duì)他們的鐘愛(ài)，也是給予他們的使命。

? ? 從我記事開(kāi)始，我就略感到和周?chē)暮⒆硬淮笠粯印Ｎ疑谵r(nóng)村，卻從來(lái)沒(méi)有感受到在田野間狂奔的快樂(lè)，也從來(lái)沒(méi)有觸碰到農(nóng)村人大方、熱情的溫暖。每天我和其他的孩子一樣，吃著相同的飯，玩著一樣的游戲，露出相同的笑容。但看見(jiàn)他們肆意開(kāi)懷的大笑時(shí)，我無(wú)數(shù)次的在懷疑，他們是不是也和我一樣，只是模仿著別人，心里有著說(shuō)不出的悲傷。

在學(xué)校里，我是班級(jí)里的佼佼者，老師班會(huì)上的重點(diǎn)表?yè)P(yáng)對(duì)象，班級(jí)里最有可能出人頭地的學(xué)生，同學(xué)們口中的學(xué)霸，在家中，我是大人口中的好孩子，懂事體諒大人，從不亂花錢(qián)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，手腳勤快愛(ài)勞動(dòng)，是他們眼中的驕傲。

我習(xí)慣裝作若無(wú)其事的樣子，每天見(jiàn)人都是燦爛的笑容，再加一段幽默風(fēng)趣的表演。我不知道自己這樣做的意義，只是感覺(jué)腦子里有讓我必須這樣做的意識(shí)，我不敢違背，只能照做。周六周天回到家里，我總是超額完成老師的作業(yè)，然后預(yù)習(xí)新課?；氐綄W(xué)校，懶散的做題、聽(tīng)課，裝作不在乎學(xué)習(xí)的樣子，卻總是能輕松自如的教給每個(gè)同學(xué)作業(yè)題。

父母年根底下回來(lái)，我的內(nèi)心沒(méi)有多大的波動(dòng)，甚至感覺(jué)見(jiàn)到他們會(huì)很不自在，他們仿佛是闖入我生活的陌生人。但我卻裝作比平時(shí)更高興，提前出門(mén)迎接父母，應(yīng)和著他們關(guān)心的問(wèn)候。我從來(lái)沒(méi)有管父母要過(guò)東西，即使很羨慕同學(xué)的玩具，也硬是把這個(gè)想法扼殺在萌芽中。我也從不亂花錢(qián)，去超市的話，也是因?yàn)橛型瑢W(xué)相約，不去太過(guò)尷尬。我自己一個(gè)人的話，總是會(huì)想起家人的不易，在超市門(mén)口駐足轉(zhuǎn)向。

整個(gè)小學(xué)，我的生活平靜如水，沒(méi)有絲毫波瀾。直到六年級(jí)馬上結(jié)束，班上活潑好動(dòng)的女生白露向我搭話，我的生活似乎如心臟般跳動(dòng)起來(lái)。每天我都會(huì)想辦法在她面前展示我的幽默，展示自己與眾不同的一面。雖然總是以滑稽收?qǐng)?，但也總能收獲她銀鈴般的笑聲。不知為何，這笑聲似乎能蕩漾進(jìn)我的心底，我能清晰的感覺(jué)到她的快樂(lè)。從那時(shí)起，我知道了，原來(lái)這世間真的有快樂(lè)這東西。

我沒(méi)能一直享受這份借來(lái)的快樂(lè)，沒(méi)幾天我們就小學(xué)畢業(yè)了，之后白露去了縣城讀初中，我則繼續(xù)留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)，我們沒(méi)有告別，但相信都有不舍。