《諾貝爾》是一本人物傳記，撰寫了諾貝爾風(fēng)風(fēng)雨雨的一生。他是一位家喻戶曉的人物。一提到這個人物，大家對他的了解就是“諾貝爾文學(xué)獎”了！不錯，他就是那個創(chuàng)下這個獎項的人?？墒?，我們對他的了解太少了！

諾貝爾如此熱愛科學(xué)、發(fā)明，是受他父親的影響。他的父親在當(dāng)時是一位“發(fā)明狂”，在諾貝爾母親的支持下，諾貝爾的父親對科學(xué)的探究就俞加強(qiáng)烈。

在不久后諾貝爾在一八三三年出生了。諾貝爾小時候身體十分虛弱，所以哥哥姐姐，爸爸媽媽都謙讓這他，使他成長在大家的溺愛之中。但是，這并沒有使諾貝爾嬌生慣養(yǎng)。

長大了的諾貝爾與父親驚人的相似——熱愛科學(xué)。他同他的父親一樣十分執(zhí)著！

諾貝爾的科學(xué)之路并不是一帆風(fēng)順的，但，一路的坎坷沒有壓倒，沒有折磨他！

“煩死了！不寫了！罷工！”思緒在不知不覺中飛到了那天晚自習(xí)。

同學(xué)們?nèi)氯轮?，有的甚至還將試卷揉成一團(tuán)。是??！望著鋪天蓋地的試卷，誰能平靜自己的心呢?同學(xué)們，讀了《諾貝爾》這本書后，你會知道，諾貝爾為了發(fā)明炸藥，堅持不懈，不惜一切代價,從無抱怨。他在三十歲左右開始和父親，弟弟鉆研炸藥，因意外事故發(fā)生爆炸，他的親弟弟當(dāng)場被炸死，父親也受了重傷——?dú)垙U！當(dāng)?shù)卣樟钏麄兺Ｖ箤嶒灐?/p>

面對如此沉重的打擊與折磨，諾貝爾沒有放棄，他把工場搬到了一條駁船舶上，把悲痛化作力量。終了，成功地發(fā)明了硝化甘油炸藥用雷管。

我想，我們的學(xué)習(xí)處境一定比諾貝爾好，一定好得多！我們有寬敞明亮的教室，有耐心的老師，友好的同學(xué)，先進(jìn)的電子設(shè)備……而那時的諾貝爾什么也沒有，只有陋室和破舊的實驗器材。

這本書的原文說道“小諾貝爾求知欲十分強(qiáng)，接受新鮮能力也非常強(qiáng)。伊曼紐爾本來還擔(dān)心孩子們不能適應(yīng)家庭教師的教學(xué)方式,后來才發(fā)現(xiàn),家庭教師的教育方式不僅沒有給孩子們帶來任何不利的影響，反而更適合他們,對小諾貝爾來說，尤其是。他學(xué)習(xí)勁頭十分足，課余,課上都非常用心地學(xué)習(xí)，而且他在語言和化學(xué)方面的學(xué)習(xí)能力十分吃驚?！?/p>

這一段文字暗示了后文的發(fā)展，為后面的篇章埋下了伏筆。這不僅體現(xiàn)出了諾貝爾幼時的聰明過人，天資聰穎，也顯現(xiàn)出他對科學(xué)的熱衷！隨著課程的深入，老師講授的俄語知識已越來越滿足不了諾貝爾的需求，他相繼學(xué)習(xí)了英，法，德等多種語言，這樣一來，諾貝爾就可以讀更多的作品，也為他的科學(xué)研究拓寬了道路。

諾貝爾，家喻戶曉之人物;精神品質(zhì)，將代代相傳……

我們雖然不用像他那樣，為了科學(xué)，奉獻(xiàn)自己的寶貴人生，但是，我們可以為一件事而執(zhí)著，為自己的心中所想而堅持不懈！