在家里，你會包辦孩子的一切嗎？

還是，你會從小教會孩子做一些TA力所能及的家務(wù)勞動呢？

孩子除了學(xué)習(xí)，會愿意主動為家庭分擔(dān)一些家務(wù)勞動嗎？

從小幫做一些家務(wù)勞動對孩子的成長有幫助嗎？

今天就來聊一聊“讓孩子學(xué)做家務(wù)”這個話題。

著名個體心理學(xué)家德雷克斯在《孩子，挑戰(zhàn)》這本書中寫道：“我們做不到一輩子保護孩子，我們也不想這樣做。我們有責(zé)任和義務(wù)，訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子自己有勇氣、有力量面對生活的起起伏伏?！?/blockquote>

“放著，我來！”

“你別動，太臟了！”

“你只管好好學(xué)習(xí)，其它的不需要你操心?！?/p>

如果父母從小將孩子保護得很好，不讓他們?nèi)オ氉匀L試、去體驗生活中的苦和辣。

孩子在慢慢長大的過程中，遇到不順心的、不會的事情時，心里就會出現(xiàn)“習(xí)得性無助”，他們會認(rèn)定自己沒能力去處理和應(yīng)對各種很糟的情況。這種不自信會根植于自己的心里，對自己的能力產(chǎn)生懷疑。

其實，在家庭中，對于孩子來說，做家務(wù)是最低成本的能力培養(yǎng)方式。

那么，如何培養(yǎng)孩子從小做家務(wù)的好習(xí)慣呢？

一、家務(wù)認(rèn)領(lǐng)法

在做家務(wù)這件事情上，堅持“人人參與”的原則，父母要以身作則，每個家庭成員都要積極參與到家務(wù)中來。

通過列清單的方式，全家一起根據(jù)自己的能力來認(rèn)領(lǐng)家務(wù)。也可以加入一些，比如“家務(wù)轉(zhuǎn)盤”、“家務(wù)盲盒”等趣味形式，來認(rèn)領(lǐng)家務(wù)，讓做家務(wù)這件原本很枯燥的事情，變得有趣，孩子也更愿意加入其中。

二、家務(wù)訓(xùn)練法

根據(jù)孩子所處的不同年齡段，父母要教會孩子不同難度的家務(wù)勞動。

尤其是年齡較小的小朋友，父母一定要有耐心，一邊自己做的同時，一邊給孩子講解，并且允許孩子做得不好，經(jīng)過一遍又一遍的練習(xí)和嘗試，孩子一定會越做越好。

等孩子熟練掌握一項家務(wù)之后，就將它放入家務(wù)清單中去。然后再開啟下一個訓(xùn)練任務(wù)。

在這個學(xué)會的過程中，孩子對自己的能力也會變得越來越自信，自我價值感也會越來越強！

三、家務(wù)強化法

當(dāng)孩子在家務(wù)的過程中，父母要及時給予肯定和鼓勵，但是這里的鼓勵，一定不能是空洞的、寬泛的或者沒有價值的！比如“你好棒！”“你好厲害！”這些都是無效的鼓勵。對于孩子的成長沒有幫助。

應(yīng)該怎么做呢？

分享三種鼓勵和肯定的方法：

1，描述性鼓勵

描述孩子具體的行為。比如：媽媽看見你剛剛將地上的玩具收拾干凈了，還把它們分別放到了各自的收納盒里。

描述的過程中，越細(xì)越好，讓孩子感受到自己的行為被看見！

2，感謝型鼓勵

感謝孩子的付出和努力。比如：媽媽非常感謝你今天幫我一起將收下來的衣服折疊好，在你的幫助下，原本要折十分鐘的衣服，五分鐘就折好了呢。

感謝的過程，讓孩子因為自己的參與和努力，幫助媽媽節(jié)約了時間，感受到了自己的價值感！

3，信任型鼓勵

相信孩子的能力可以做到。比如，媽媽相信你可以獨自將這雙小襪子洗干凈。

表達信任的過程，讓孩子有信心做到，但是一定是孩子能做到的能力范圍內(nèi)，不然如果孩子努力也做不好的話，會讓孩子有挫敗感。

對于孩子來說，無論大小，讓TA感受到自己能為別人所做的貢獻，感受到自我價值感。做家務(wù)，就是最早的、也最容易去實現(xiàn)的，生命的價值！