黝黑的面孔，粗壯的身材，不修邊幅的裝扮，怎么看，強(qiáng)老師都不像是一位傳道授業(yè)解惑者。
強(qiáng)老師上課有兩大特點(diǎn)，一是不允許學(xué)生記筆記；二是不允許學(xué)生頭上戴帽、脖子上系圍巾。只要坐正、抬頭、認(rèn)真聽(tīng)，跟著他的思路走，就行。
上課鈴響，已等在門外的強(qiáng)老師，面露微笑緩步走入教室，站在講臺(tái)前。
強(qiáng)老師：上課！
班長(zhǎng)：起立！
學(xué)生：老師好！
強(qiáng)老師(鞠躬)：同學(xué)們好！
班長(zhǎng)：坐下！
接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，只見(jiàn)肥胖的強(qiáng)老師手拿粉筆，靈活轉(zhuǎn)身，單臂掄起，在黑板上畫了一個(gè)碩大的圓(真的好圓)，這還不算，然后又唰唰唰，標(biāo)上經(jīng)緯度，這才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)學(xué)生，開(kāi)始講課。
基本上每次上課的開(kāi)場(chǎng)白，強(qiáng)老師都是事先精心設(shè)計(jì)或臨場(chǎng)發(fā)揮隨意而為，一開(kāi)始就把課堂氣氛搞活躍了，不費(fèi)吹灰之力就將學(xué)生們的注意力集中起來(lái)，同時(shí)運(yùn)用自己淵博的知識(shí)和生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入到地理知識(shí)的海洋。
只見(jiàn)強(qiáng)老師在講臺(tái)上搖頭晃腦，手舞足蹈，舉一反三，旁征博引，吐沫橫飛而不自知，只顧和學(xué)生們互動(dòng)，時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)身在他那碩大的圓上，畫出某個(gè)國(guó)家的形狀，標(biāo)出首都、重要城市的位置，畫出山川河流的走向，氣候類型，及其鄰國(guó)……等等。
學(xué)生們?cè)谂_(tái)下如同小學(xué)生一樣，坐在座位上，回答著強(qiáng)老師拋出來(lái)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，同時(shí)一個(gè)個(gè)疑問(wèn)也拋出去，等待著疑難解惑！
地理知識(shí)的魅力和老師的底蘊(yùn)，就在這一刻完美和諧的統(tǒng)一起來(lái)！這樣的教學(xué)，使課堂充滿了靈性和活力！是教學(xué)的最高境界?。?！
有一次，當(dāng)強(qiáng)老師畫完碩大的圓，回轉(zhuǎn)身，冷著臉手指一戴帽的男同學(xué)，說(shuō)“你——，怎么回事兒？”男同學(xué)弱弱的站起來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，同桌趕緊站起來(lái)說(shuō)“強(qiáng)老師，他的頭破了，纏著繃帶，怕受風(fēng)”。強(qiáng)老師擺擺手，示意兩人坐下。
強(qiáng)老師面色緩和，說(shuō)“同學(xué)們，這才叫同學(xué)！這才是兄弟！當(dāng)你有事兒的時(shí)候，替你說(shuō)話的，就是好同學(xué)，好兄弟！更別說(shuō)幫你去打架的了！我說(shuō)，這位同學(xué)，你以后可別忘了你同桌的好，班上這么多人都不替你說(shuō)話，就人家替你說(shuō)，以后要記著人家的好，可千萬(wàn)別忘了，?。 ?/p>
緊接著強(qiáng)老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)，我們抗美援朝，跨過(guò)鴨綠江，幫朝鮮打架， 鴨綠江是……把朝鮮，連同朝鮮半島介紹完，然后又開(kāi)始說(shuō)幫非洲的坦桑尼亞修建鐵路……
突然，強(qiáng)老師手拿板擦在講桌上重重一拍，“啪”的一聲響，只見(jiàn)強(qiáng)老師面色一板，說(shuō)：“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，可是就有這么一個(gè)國(guó)家，白眼狼！我們深中的好學(xué)生，你們的好校友好學(xué)長(zhǎng)——魏保強(qiáng)，在老山前線被越南鬼子埋的地雷炸斷了腿……
同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)不應(yīng)該報(bào)仇！
“應(yīng)該！”“應(yīng)該！”“應(yīng)該！”同學(xué)們齊刷刷的攥緊拳頭，右臂一次次的高高舉起！
“那好，那我們今天就來(lái)了解一下，越南的地形地貌，看看他到底是怎么樣的一個(gè)國(guó)家？”強(qiáng)老師轉(zhuǎn)身在那碩大的圓上，畫出越南的輪廓，并標(biāo)出首都城市河內(nèi)。
我現(xiàn)在開(kāi)始講，你們要認(rèn)真聽(tīng)，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。同學(xué)們說(shuō)，是不是？
“是！”同學(xué)們，齊聲呼應(yīng)。
記得那是夏天下午的第一節(jié)課，整整一個(gè)下午，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)的像打了雞血似的，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。
強(qiáng)老師常說(shuō)：讀書，開(kāi)始是越讀越薄，到后來(lái)是越讀越厚，為什么？你們自己去體會(huì)。沒(méi)事兒的時(shí)候多看看地圖冊(cè)，就當(dāng)是看花兒玩哩，日后用到地理知識(shí)的時(shí)候，可別鬧出什么笑話，讓人笑掉大牙！
看電視居然看到這樣的臺(tái)詞“東經(jīng)128°北緯108°”。我想問(wèn)一下編劇，你怎么學(xué)的地理？這樣奇葩的臺(tái)詞你是怎么寫出來(lái)的？學(xué)過(guò)地理的都知道，北緯90°就是北極了，北緯108°在哪里去找！哈哈！哈哈！哈哈哈！
喜歡上地理課，并不是有多喜歡，立志要當(dāng)什么地理學(xué)家，不是的，而是覺(jué)得在課堂上，地理知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)儲(chǔ)存在腦海里，上課聽(tīng)聽(tīng)，下課翻翻書，寫寫作業(yè)，考試前根本不用費(fèi)勁巴活的點(diǎn)燈熬夜的去復(fù)習(xí)，輕輕松松的，也能考個(gè)還說(shuō)的過(guò)去的好分?jǐn)?shù)！
