以前我們相信一句話“知識改變命運(yùn)，教育創(chuàng)造未來”。
可是隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況越來越難，而且薪酬與讀書所投入的成本相比后，很多家長開始覺得讀書并不會帶來想要的“改變命運(yùn)”的結(jié)果，于是“新讀書無用論”又開始流傳開來。
尤其是農(nóng)村學(xué)子，讀大學(xué)的成本與大學(xué)畢業(yè)后的薪酬、未來發(fā)展相比，更容易讓他們得出“讀書致貧”的結(jié)論，從而做出放棄高考的決定。
我們偶爾會看到一些例子，比如北大畢業(yè)賣豬肉的，比如比爾·蓋茨退學(xué)創(chuàng)業(yè)成為首富的。
甚至還有極端的段子：學(xué)渣A和學(xué)霸B畢業(yè)于同一中學(xué)，學(xué)渣A沒考上大學(xué)創(chuàng)業(yè)，學(xué)霸B學(xué)海一路暢通直到找工作時(shí)偏巧找到學(xué)渣A創(chuàng)業(yè)的公司。學(xué)渣A考慮是否錄用學(xué)霸B。
這似乎也論證了，讀書未必是成功的唯一途徑。
確實(shí)，不讀書并不意味著一定不會成功。
身邊很多例子可以證明，不讀書一樣可以掙大錢，過上幸福的一生。
況且，不讀書，并不意味著他們就放棄了自己的人生，有的人其實(shí)比讀書時(shí)更努力、更拼搏。
那么，這句話到今天是否還能夠相信？
其實(shí)，對于普通人而言，還是應(yīng)該相信的。
在社會化程度越來越高的今天，社會分工已經(jīng)越來越細(xì)化，知識的積累促使整個(gè)社會已經(jīng)慢慢由勞動(dòng)密集型社會慢慢轉(zhuǎn)換為知識密集型。
讀書，只是讓我們迅速掌握技能的一種捷徑。
不讀書，確實(shí)并不一定不成功，因?yàn)槌晒τ泻芏喾N方式。
但是，想要在相同條件下，取得人生成功，讀了書的確實(shí)會輕松很多。
這輕松，并不是說不用努力、不用拼搏。
而是，很多時(shí)候有技術(shù)傍身，可以少低頭。
有兩種人確實(shí)可以不用讀書。
一種是已經(jīng)站在了金字塔頂尖的人，憑著他們手上的資源，完全可以給自己創(chuàng)造出一個(gè)全新的產(chǎn)業(yè)。該產(chǎn)業(yè)完全可以根據(jù)他的興趣愛好量身打造，而且還可以名利雙收。
這種人，讀書只是想去體驗(yàn)一下讀書的感覺。
可是這種人往往都能在不錯(cuò)的學(xué)校學(xué)一個(gè)普通人認(rèn)為毫無用處的專業(yè)，比如哲學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)等不知道如何就業(yè)的專業(yè)。
另一種可以不用讀書的人，是完全放棄未來或者是看不到未來的人。
曾經(jīng)有朋友到山區(qū)支教，特意去了非常貧困的地區(qū)。其實(shí)對于基礎(chǔ)教育，尤其是農(nóng)村基礎(chǔ)教育，國家的政策是非常好的。城市里還會有購買優(yōu)質(zhì)教育資源的說法，在農(nóng)村完全就是同樣的免費(fèi)教育資源。
可是就是這樣完全免費(fèi)的，中餐都是國家補(bǔ)貼的基礎(chǔ)教育，依然有家長會讓孩子隨時(shí)走出教室去打工。
據(jù)支教的朋友說，有老師去做家長工作，不要讓孩子輟學(xué)打工。
家長回答，讀書花錢。孩子已經(jīng)大了，不讀書的話都已經(jīng)可以打工掙錢了。
老師覺得家長誤會了，極力證明學(xué)校不僅不收取任何費(fèi)用，還提供免費(fèi)午餐。
家長的理由是，孩子讀書還要坐車去，要花錢的。
而且并沒有什么好的例子可以證明給他們看，讀書確實(shí)可以活得更好，還不如讓孩子早點(diǎn)打工掙錢，攢下彩禮錢娶妻生子。
對于普通人而言，讀書是最簡便的學(xué)會社會生存技能的方式。
雖然有其他的謀生方式，但是對于沒有背景的普通人而言，讀書可以讓自己更輕松。
通過讀書想要大富大貴，確實(shí)不可能，但是想要活得輕松平淡的普通人，這是最好的方式。
其實(shí)，這個(gè)時(shí)代給了每個(gè)人機(jī)會，努力還是可以真切改變的機(jī)會。
讀書可以改變生活狀態(tài)；不讀書的，憑自己的雙手勞動(dòng)，一樣可以讓自己的生活狀態(tài)更好。
只是，讀書后，因?yàn)榭吹搅瞬煌纳?，看到了更多的可能，能觸摸到的天花板上限會更高。
讀書后，對于想要獲得的成功、想要爭取的生活狀態(tài)，要求會更高。
單純地只為一日三餐、結(jié)婚生子養(yǎng)活下一代，已經(jīng)不能滿足人生的追求。
讀過書后，想要的，不僅僅是自己這一代的發(fā)展，更想為下一代創(chuàng)造出更好的起跑線。
所以，讀過書的人才會要求更高。
這是一個(gè)非常好的時(shí)代。
整個(gè)社會都娛樂化，非常浮躁，真正愿意好好讀書的人反而不多了。
大學(xué)生只想著拿到大學(xué)畢業(yè)證，找一份工作，最好是公務(wù)員、教師等國家單位，安安穩(wěn)穩(wěn)過下半輩子。
其實(shí)，并不是讀書帶來的個(gè)人發(fā)展不好。
而是讀過書的人，很難再去過那種沒讀過書的人必須日曬雨淋、求爺爺告奶奶的苦日子了。
讀過書的人，首先已經(jīng)有了選擇權(quán)。
他們可以選擇做一件并不是那么辛苦的工作。
這無可厚非。
可是，做著不那么辛苦的工作，還要去跟那些風(fēng)里來雨里去創(chuàng)業(yè)成功的人士相比，確實(shí)看起來讀書的價(jià)值就不高了。
其實(shí)，在這樣一個(gè)娛樂至死的時(shí)代，靜下心來做好一件事，都可以成功，包括讀書。
而讀書，應(yīng)該是最不需要看他人臉色的事了。
在個(gè)人都可以成為媒體的時(shí)代，知識又怎會被埋沒？
知識，依然能夠改變命運(yùn)。
只是當(dāng)整個(gè)社會的整體素質(zhì)已經(jīng)在提高的時(shí)候，很多迷茫中的大學(xué)生看不到知識廣度和深度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去的發(fā)展。
當(dāng)大學(xué)的目標(biāo)只是想拿一個(gè)畢業(yè)證、學(xué)位證時(shí)，知識是否能改變命運(yùn)，也許自己都能夠回答。
自己的大學(xué)是否真正學(xué)到了知識。
-End-
