2024.10.17

這幾天看了李笑來(lái)的兩本書，看了一些大冰的直播切片，有一個(gè)比較深的感觸：自己“覺(jué)醒”得太晚，這應(yīng)該是很多底層家庭的普遍現(xiàn)象吧。因?yàn)楦改冈诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)法提供以后生活所需要的必要知識(shí)，也無(wú)法塑造成長(zhǎng)所需要的好環(huán)境。

我為什么會(huì)有這種感覺(jué)？因?yàn)槲业浆F(xiàn)在才有了人生的方向，開(kāi)始想為一件事努力奮斗，而且我相信我能通過(guò)自學(xué)把事情做好。

以前我遇到問(wèn)題更多的恐懼和不知所措，現(xiàn)在遇到問(wèn)題，還會(huì)恐懼，但是會(huì)有很多方法指引著我去解決問(wèn)題，雖然不一定能把問(wèn)題解決掉，但是確實(shí)有思考的頭緒，只是有些問(wèn)題限于能力，不能解決。

以前遇到有關(guān)幸福、心理方面的問(wèn)題，感覺(jué)這些完全不可控，只能聽(tīng)天由命?，F(xiàn)在會(huì)感覺(jué)，可以通過(guò)改變自己的觀念來(lái)改變幸福感，還有一些方法論可以借鑒。比如，我明白了先愛(ài)自己，再愛(ài)家人和周圍的人，而以前我都是反過(guò)來(lái)的。

什么叫“覺(jué)醒”？

可能就是不再迷茫吧，首先是有了奮斗的方向，其次是遇事總一套方法論在指導(dǎo)著解決問(wèn)題，即使這個(gè)方法論不是最優(yōu)的，隨后還會(huì)不斷地迭代，但是至少不至于不知所措。

我是怎么開(kāi)始覺(jué)醒的呢？

因?yàn)槲疫@幾年看了很多書，做了很多事，反思了很多。而且，這些也都是偶然所得，我相信還有很多人在迷茫，不知所措，可能一輩子都不會(huì)覺(jué)醒。這不是簡(jiǎn)單的看書能解決的，還需要不斷反思，需要經(jīng)歷。首先從一個(gè)“宿命論”者到“發(fā)展論”者，就是很多人觀念上無(wú)法跨越的鴻溝。當(dāng)然，首先不能知識(shí)匱乏，不然當(dāng)你無(wú)法用知識(shí)解釋困惑的時(shí)候就只能用宿命論來(lái)解釋。當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣了用宿命論來(lái)解釋身邊的事情，就很難改變觀念了。

當(dāng)然，這些事情如果有好的家庭教育環(huán)境，其實(shí)是可以早一點(diǎn)覺(jué)醒的。我現(xiàn)在終于明白了張朝陽(yáng)說(shuō)的話，“我在中國(guó)長(zhǎng)大，耽誤了太多時(shí)間，在中國(guó)成長(zhǎng)的比較慢，年齡很大的情況下，還不知道自己這輩子要干什么。我在美國(guó)見(jiàn)到的我的一些同學(xué)和一些美國(guó)人，他們中學(xué)或者大學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)知道這輩子要干什么。這樣就很浪費(fèi)時(shí)間。這就是我現(xiàn)在每天為什么要工作這么長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲矣X(jué)得我浪費(fèi)了很多時(shí)間，因?yàn)槲一撕芏嗄瓴懦砷L(zhǎng)，我覺(jué)得年輕人從現(xiàn)在一開(kāi)始就要確立正確的人生價(jià)值觀?！?/p>

為什么我們會(huì)成長(zhǎng)比較慢呢？

因?yàn)槲覀兦?0年要么不懂事，要么在應(yīng)付考試。有人說(shuō)現(xiàn)在教育是在篩選而不是在培養(yǎng)，我很贊同。

而且在很多家庭觀念里，家人不會(huì)和你聊兩性關(guān)系，不會(huì)聊社會(huì)運(yùn)行規(guī)則，不會(huì)教你怎么賺錢和看待錢，因?yàn)檫@些都是“大人的事”。很多家長(zhǎng)一輩子都沒(méi)有形成自己的價(jià)值觀人生觀，就更沒(méi)法教孩子這些。

那怎么才能快速成長(zhǎng)呢？

首先是父母的認(rèn)知，父母認(rèn)知高的家庭，孩子成長(zhǎng)得自然就比較快。這也就是很多人會(huì)說(shuō)，雞娃不如雞自己。

如果父母認(rèn)知有限，就得想辦法培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，我能想到的培養(yǎng)自學(xué)能力最好的辦法就是遇到問(wèn)題讓孩子參與，一起解決，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，經(jīng)歷能讓人快速成長(zhǎng)。還有就是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，每一個(gè)解決途徑都是一次認(rèn)知升級(jí)。

第二個(gè)培養(yǎng)自學(xué)能力的方法，就是主題閱讀，圍繞一個(gè)主題把一類問(wèn)題搞明白。比如，一年內(nèi)主要閱讀與明朝有關(guān)的書籍，把明朝那點(diǎn)事弄明白。在搞明白一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，需要主動(dòng)閱讀很多資料，需要很多努力。

在解決問(wèn)題的過(guò)程中，可以學(xué)到很多東西，首先是解決問(wèn)題的思路。其次是解決了問(wèn)題會(huì)有成就感，在以后遇到問(wèn)題的時(shí)候，他們更愿意積極去應(yīng)對(duì)。再者就是有些問(wèn)題可能根本就沒(méi)辦法解決，或者沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)解決方案，這也讓他們明白有些問(wèn)題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，世界也不是非黑即白的。

再者就是培養(yǎng)反思習(xí)慣，所謂反思，就是思考做事方法的好與壞，以及如何改進(jìn)；思考事情可能造成的影響，對(duì)自己的影響，對(duì)別人的影響，對(duì)社會(huì)的影響等等。培養(yǎng)反思習(xí)慣可以從培養(yǎng)寫作習(xí)慣開(kāi)始。