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? ? 不知是不是春天的緣故，雖然萬物生，雖抬眼可以看到明亮的新綠，但心里頭總有好多思緒。

? ? ? 一晃，六年的時間即將結(jié)束，覺著還有好多東西沒能理得更清爽些，所以總會在內(nèi)心反省自己：到底是哪些沒有做得更好些？

? ? 今天早上小測試，昨天就跟孩子們說好了，晨誦結(jié)束，八點開始，孩子們基本能整整齊齊地到達開始。

? ? 兩節(jié)課連著，教室里也安安靜靜地，大多能有條不紊地做，只是速度有快有慢。

? ? 今天寫了作文，按照常規(guī)，孩子們把兩張紙的位置擺好，我下位拿訂書機給孩子們裝訂。個別孩子要慢一點，十之八九的孩子都能妥妥地等我到他跟前。

? ? 今天考試大概110分鐘，我倒計時的時候，不用我催，孩子們大多都能按時按要求交來試卷。

? ? 考試結(jié)束，我們要下去做操。平日里我都會跟他們一起跑步做操。今天一同事找我詢問商量一件事，我就站在旁邊邊跟同事交流，邊看孩子們跑步。孩子們基本都能跟著隊伍認真跑。個別孩子會有些小鬧騰，也是那兩三個男生。

? ? ……

? ? ? 從這些來看，一切都很常態(tài)。

? ? ? 我每天都有七八個小時跟孩子們在一起，不論課內(nèi)還是課外，我會看到更多爸爸媽媽可能都看不到的東西，所以也會想得更多一些。昨天在開玩笑，為什么老師里面班主任的白頭發(fā)是最多的，是因為真的有時候會很操心。而這份操心里包含的是每一個老師希望每一個孩子都能更健康地成長！

? ? ? 有些東西，老師操心其實不能最終解決問題：孩子呈現(xiàn)出來的所有言行背后都有需求，如果不解決背后的需求那么言行就沒有辦法最終修正完善。

? ? 比如：

? ? 孩子對作業(yè)的松懈，包括書寫，包括作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。

? ? 孩子對課堂的隨意：吃東西，玩東西，說話……

? ? 孩子跟同學(xué)矛盾多，遇到矛盾找不到合適的解決方法。

? ? ? 孩子情緒不穩(wěn)定，容易沖動。

? ? ? 孩子不能接受基本的約束，公共場合喧嘩，亂扔垃圾。

? ? ? 學(xué)校的要求孩子沒有辦法認真執(zhí)行，比如帶好需要的東西。

? ? ? 等等。

? ? ? 這所有的東西后面都有源頭，只有在源頭上做工作，才更有好的修正。

? ? ? 爸爸媽媽對于學(xué)校的事情擁有基本的嚴謹嗎？

? ? ? 家庭生活是溫暖和諧的嗎？父母相處是幸福多一些嗎？

? ? ? 父母交流言行隨意嗎？

? ? ? 還有多少家庭跟孩子稱兄道弟？

? ? ? 還有多少家庭堅定地相信絕對的愛與自由后不給孩子建立邊界的空間？

? ? ? ……

? ? ? 大自然有一個能量守恒，家庭同樣有一個守恒和平衡存在。

? ? ? 在這個著急的環(huán)境里，大家更多地希望一個既得或是快得的結(jié)果。如，沒有小升初了，學(xué)校的學(xué)習(xí)就不重要了，其實之前因為小升初，學(xué)校的學(xué)習(xí)也不重要了；不要考試的學(xué)科，就不重要了；看不到的東西，就不重要了……

? ? ? 今天的孩子們沒有幾個不疲勞的，奔波在各種學(xué)習(xí)、比賽和考試中?？床坏铰愤呉恢昊ㄩ_了 ，感受不到桌上那一飯一羹后面的溫情，伸伸手就可以付出的幫助也不會有心去看去做，父母所有付出自己所有獲取都覺得理所當(dāng)然……

? ? ? ? 對長輩大呼小叫。

? ? ? ? 對吃穿挑三揀四。

? ? ? ? 對他人要求永遠100分。

? ? ? ? 唯獨對自己……

? ? ? 一孩子告訴我：世界上哪有這樣的父母！

? ? ? 一孩子告訴我：我沒有想過我的未來，我想過要上哪里的學(xué)校，但是我沒想過怎么去上，也沒想過上了以后會怎樣！

? ? ? 一孩子告訴我：我不記得做作業(yè)啦？我也不知道為什么不記得啦？

? ? ? 一孩子告訴我：我沒有想過自己有什么責(zé)任！

? ? ? 一孩子告訴我：他們總是罵我！

? ? ? 我看到很多家長著急把孩子放進各種培訓(xùn)機構(gòu)，小升初，甚至六年級還沒有讀完就開始上預(yù)科，我不知道我們的孩子在這樣那樣的培訓(xùn)班學(xué)到了多少知識，我只知道：孩子需要休息，孩子需要閱讀，孩子需要鍛煉，孩子需要發(fā)呆，孩子需要自己時間和空間。唯有身心健康，才有把知識學(xué)好的可能。否則興趣班的多少只不過滿足了父母的攀比，表面上療愈了父母的焦慮而已！

? ? 孩子，要有朝氣蓬勃的模樣，眼睛里有光亮，內(nèi)心里有溫暖，生命里有熱情和熱愛，積極向上的生長是自己往下扎根，然后向上延伸。成長不是被趕著著被動地低著腦袋皺著眉頭心不甘情不愿地唯有學(xué)習(xí)和成績。

? ? 還有的說：我給了他自由的時間啊，他想干什么就干什么。

? ? 想問：孩子學(xué)習(xí)時，父母是一個什么模樣陪在身邊？當(dāng)孩子一個人有時間但百無聊奈的時候，父母又是一個什么模樣陪在什么？

? ? 成長是一個巨大的系統(tǒng)，周遭很多，但真正有修正和引領(lǐng)的力量又有多少？

? ? 看到，想到，有時難免有些擔(dān)心和著急：每一個孩子如何更好？被埋在最深處一些良善和溫情怎樣才會真正地被喚醒？誰能更好地幫助孩子把他自己的能量源頭清理得更通暢些？

? ? 時光，總是不停留，忙忙碌碌地往前，但愿成長的路途能清清爽爽，亮亮堂堂！

? ? 每一個孩子往前走，他看到的所有都會成為他生命的組成……

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