阿木老師：
喜歡魔術(shù)是因?yàn)閹追昼妰?nèi)學(xué)到一個(gè)技能能引起別人得注意。成為亮點(diǎn)。針對(duì)復(fù)盤學(xué)習(xí)好的單獨(dú)開一個(gè)魔術(shù)直播。
清楚學(xué)習(xí)的目的是什么？不是錢不是時(shí)間，是專注力。
早起文化。做別人做不到的事情，二要功利性學(xué)習(xí)，需要什么學(xué)什么，三掌握好注意力，.學(xué)習(xí)四兩撥千斤的技巧。
走出家門，結(jié)識(shí)更多高人。給自己意想不到的機(jī)會(huì)。
張博老師：
理解6層次。身份：加入變現(xiàn)學(xué)院我們有各種身份。有的是學(xué)習(xí)復(fù)盤者，有的人是參與者，也有很多人成為班主任。因?yàn)榻巧牟煌斋@的結(jié)果也不同。
25分稻田躬身入局的故事，挑著兩個(gè)扁擔(dān)的人并排從田埂上走。如果互不相認(rèn)是不可能通過(guò)的，但如果你作為旁觀的第三者，是否能夠接下一個(gè)人的扁擔(dān)跳下水躬身入局，解決困惑局面。。 另一個(gè)解釋，我直接跳下水，接過(guò)扁擔(dān)，雙方通過(guò)稻田，困惑解決！這個(gè)案例告訴我們，您是作為第三者還是作為直接參與者躬身入局呢，獲得的結(jié)果是不一樣的。
彭雷傳。他在前臺(tái)已經(jīng)做經(jīng)理的事兒，在做經(jīng)理時(shí)已經(jīng)在做總裁的事兒了。這是他成功的原因，身份的轉(zhuǎn)換
一個(gè)企業(yè)責(zé)任，身份，信念，價(jià)值關(guān)。決定一個(gè)人的能力。
興華教練：
來(lái)變現(xiàn)學(xué)院為什么選？學(xué)什么？什么時(shí)候?qū)W？跟誰(shuí)學(xué)很重要。
為什么學(xué)？有的人迷茫，有的人看別人學(xué)習(xí)自己也要學(xué)，有的人看別人學(xué)習(xí)焦慮。
學(xué)什么？今天只是為了學(xué)習(xí)沒有目的，沒有方向，那么學(xué)的越多越焦慮，恐懼越擔(dān)心。
什么時(shí)候?qū)W？今天已經(jīng)開始了，也許是可能開始了學(xué)習(xí)。大家通過(guò)7天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，揭開對(duì)學(xué)院的了解。像結(jié)婚時(shí)揭開新娘的神秘蓋頭一樣。
跟誰(shuí)學(xué)？非常重要。以往的學(xué)習(xí)，只是讓我們明白道理。結(jié)合工作生活事業(yè)用出來(lái)才是最重要的。更重要的是有一群人在。一起保持正確的學(xué)習(xí)軌道，有的放矢的學(xué)。
海明教練：
現(xiàn)在已經(jīng)分享了三場(chǎng)，早上8點(diǎn)過(guò)完了別人一天。在大家一起玩時(shí)，在出租車上。做課件。用碎片化時(shí)間創(chuàng)作分享。看書！去年完成1,000萬(wàn)字1000場(chǎng)的分享。作為寫書的素材。
日本人生活效能非常高，晚上不應(yīng)酬，陪家人，早起做有效率的事情。比如閱讀，學(xué)習(xí)。社交，寫書
掌控早上，就掌控了人生
晚起的人早上都會(huì)非常著急。
有人5:00采訪海明教練。早起是一種常態(tài)。講師訓(xùn)練營(yíng)的老師都是5:00~6:00訓(xùn)練出來(lái)的。不拼命學(xué)習(xí)就會(huì)被社會(huì)淘汰。
參加阿里巴巴的訪學(xué)，智能工廠落地。很多人被淘汰。
以前很多人講的知識(shí)我們聽不懂，但是現(xiàn)在我們要思維轉(zhuǎn)換，我們講的很多人聽不懂。
曾參加一個(gè)商業(yè)講訓(xùn)，很多內(nèi)容聽不懂。突然感悟我們了解外界學(xué)習(xí)的信息和模式，頻率已經(jīng)處于最低水平。鏈接緊密的10個(gè)人能看出一個(gè)人的收入水平和成長(zhǎng)速度，對(duì)收入不滿意。就說(shuō)明我們本身沒有擁抱新事物的視角。維度很低。
要通過(guò)學(xué)習(xí)變現(xiàn)。升維到3.0思維。還是農(nóng)業(yè)化思維，就會(huì)落后淘汰。
變現(xiàn)學(xué)院的核心，讓學(xué)員進(jìn)行躬身入局具體參與，深入核心。其他學(xué)習(xí)平臺(tái)是不能夠讓學(xué)員參與文化核心的，這就是不同之處。
44分采訪牛人，你會(huì)問(wèn)他失敗的經(jīng)歷，還是成功的經(jīng)歷呢？有的人會(huì)問(wèn)失敗的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為有借鑒的意義。但是海明教練回答說(shuō)失敗的路徑會(huì)讓你更成功嗎？會(huì)有更好的路徑的規(guī)劃嗎？但是要問(wèn)成功的路徑，因?yàn)槌晒?huì)可以讓你復(fù)制。失敗是讓你避免踩坑。不要問(wèn)單一要素，要問(wèn)多元要素，別人做不到的事情，但是我們可以做到！把問(wèn)題重新定義，那么我們的人生也就重新不一樣了！這樣我們的認(rèn)知就與別人不一樣了。我們的人生就重新定義了。
能力共性提煉出來(lái)。才能帶別人教別人，把方法論最大化才能高效復(fù)制，你就會(huì)成為香餑餑，有人搶你。
我們要活在逼自己的維度中，要成為行業(yè)的高手。
把別人的能力，變成自己的能力。才能過(guò)上自己想要的生活狀態(tài)。
海明老師研究任何一個(gè)知識(shí)，都會(huì)成為行業(yè)的高手，如研究個(gè)人品牌6個(gè)月創(chuàng)立上千萬(wàn)，研究變現(xiàn)2個(gè)月入百萬(wàn)，資源整合5個(gè)項(xiàng)目成為股東，沒有花一分錢，把能力變成自己的能力。將會(huì)游刃有余，過(guò)上自己想要的生活。也是未來(lái)的一種狀態(tài)。
希望變現(xiàn)學(xué)院的學(xué)員，復(fù)制到不一樣的思維。拿到不一樣的結(jié)果
感悟+落地
以前我是農(nóng)業(yè)思維，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)要迭代到高維的學(xué)習(xí)方法。快速提升認(rèn)知和格局。
在成長(zhǎng)的路上我以前是摸索的比較多，現(xiàn)在我通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了選對(duì)的教練，并鏈接牛人，讓我可以有10倍加的成長(zhǎng)，少走彎路。
來(lái)變現(xiàn)學(xué)院為什么？學(xué)什么，什么時(shí)候?qū)W，跟誰(shuí)學(xué)非常重要。 以前我也是經(jīng)常學(xué)習(xí)，雖然也有目標(biāo)，但是有的時(shí)候也會(huì)受到干擾。也會(huì)有時(shí)迷失。通過(guò)學(xué)習(xí)和打磨。我的目標(biāo)就更清晰了，方法也更確切了。知道過(guò)濾一些無(wú)效的學(xué)習(xí)和知識(shí)。
我現(xiàn)在充分認(rèn)識(shí)到碎片化學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)會(huì)試著通過(guò)把一個(gè)大的目標(biāo)拆解成許多個(gè)小目標(biāo)進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。最終達(dá)到整體化目標(biāo)的結(jié)果。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我懂得。直接復(fù)制牛人的成功經(jīng)驗(yàn)，而不是失敗的教訓(xùn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我要活在逼自己的維度中，不斷讓自己升維，把別人的能力變成自己的能力。我現(xiàn)在學(xué)會(huì)過(guò)濾，不必要的圈層。讓自己走入有正能量，成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的圈層
