送娃上學(xué)途中對話記錄
背景：早上下樓去上學(xué)

樓下阿姨：晨晨，早上好

晨晨：早上好

我馬上想責(zé)備孩子不懂禮貌，但還是忍住了。

1

走遠一點后，我有了想法。

我：寶貝，你覺得剛才你跟阿姨對話有什么不妥嗎？

晨晨：沒有什么不妥呀。

我：哦。那我們來玩一個游戲吧。

晨晨（聽到游戲這娃就眼睛發(fā)亮）：好呀好呀。

2

我：寶貝，你注意聽一下，媽媽說兩句話。第一句是：早上好；第二句是：晨晨，早上好。寶貝，你更喜歡聽哪一句呀？

晨晨：喜歡“晨晨，早上好”這句話。

我：為什么呀？

晨晨：我覺得這句話是對著我說的。

我：嗯。有稱呼，別人就會知道你對誰說話，而且你有一種被尊重的感覺，是這樣嗎？

晨晨：嗯嗯。

我：嗯。所以說話時加稱呼是對別人最起碼的尊重。

3

我：媽媽再舉個例子。假設(shè)在家里，家里人都在。如果這時你說這兩句話，第一句：媽媽，請你幫我拿一下玩具；第二句：請幫我拿一下玩具。你覺得說第二句話會出現(xiàn)什么情況呀？

晨晨：可能會沒有人幫我拿玩具。

我：那是為什么呢？

晨晨：因為我沒有說名字，大家都不知道我要叫誰幫忙拿。

我：嗯。所以以后跟別人說話時，要不要加上稱呼呀？

晨晨：還是加上稱呼好一些。

4

我：嗯。那寶貝，你回想一下，剛才你跟樓下阿姨的對話中，你認(rèn)為自己有什么地方還可以做得更好呢？

晨晨：我應(yīng)該說“阿姨早上好”。

我：哇，寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)你的反思能力很強哦，看來你很愛動腦筋，為你點贊。

晨晨（開心地）：謝謝媽媽

我：寶貝，那從今天起，我們跟人說話時都要注意加上稱呼哦。你會做得到嗎？

晨晨：嗯。我會做到的。

我：恩。媽媽相信你一定可以做得到。

接下來這幾天，晨晨對別人問候或者說話時都會加上對方的稱呼。

看來周一早上的交流起到了效果。

通過提問而不是告知，通過啟發(fā)而不是說教，讓孩子自己知道自己錯在哪、該如何改正。感覺好，孩子才會想要表現(xiàn)得更好。

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你一般是怎么教育孩子做一個有禮貌的孩子呢？

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