構(gòu)建知識(shí)體系

任何學(xué)習(xí)都是有意義的！

只要肯學(xué)都會(huì)或多或少的學(xué)到東西。

那么學(xué)習(xí)到底是學(xué)什么？

個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)就是學(xué)不會(huì)的！

書面上的學(xué)習(xí)含義有廣義和狹義之分

廣義狹義之分

總而言之，其實(shí)學(xué)習(xí)就是知識(shí)到技能再到意識(shí)的進(jìn)階！

它是閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)和技能的過程。

學(xué)習(xí)過程

知道了學(xué)習(xí)的含義，我們看看構(gòu)建的意義

它是指知識(shí)和學(xué)習(xí)的理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是原有知識(shí)的建構(gòu)的理解。有兩方面的建構(gòu):1.新知識(shí)的建構(gòu)。2.原有經(jīng)驗(yàn)的改造重組。想細(xì)致的學(xué)習(xí)，需要通過三個(gè)過程:同化、順應(yīng)、平衡

要想做到建構(gòu)，都離不開我們神奇的大腦！

我們的大腦是分左右腦分工合作的，分別掌管各自的功能！

左腦理性右腦感性

左右腦雖然分工不同卻相連著互相合作。想有效的利用大腦，就要利用大腦的腦眼反應(yīng)。我們的眼睛就像照相機(jī)，捕捉畫面?zhèn)魉偷酱竽X，大腦進(jìn)行圖片記憶，輸入輸出圖片化會(huì)提升記憶速度。

最后呢！我們看看怎么升級(jí)我們的思維系統(tǒng)

這是一個(gè)爬坡的提升過程，先呈現(xiàn)知識(shí)到擴(kuò)充知識(shí)量然后形成系統(tǒng)做到逐步完善。