《魚》的知識點

一、脊椎動物和無脊椎動物

二、魚

1、魚的分類

　　a,淡水魚：四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。

　　b,海洋魚

２、魚的特征●魚類適應水中生活的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。 ②能在水中呼吸。

　a、分部：魚的身體分為頭部、軀干部和尾部。

　b、外形：大多呈流線型。可減少游泳阻力。

　c、體表：有鱗片覆蓋，表面有滑滑的黏液，起保護作用（減少水的阻力）

　d、運動：靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳。

　e、呼吸：呼吸器官是鰓，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲既多又細，鰓絲中密布毛細血管；其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進行氣體交換。

　f、感覺器官：側線（感覺水流、測定方向）。

三、魚類的主要特征有：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳。?

◆海馬、泥鰍、黃鱔、鱘魚是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、鱉、海龜是爬行動物。

201班

常見錯例：Ｐ１２頁知識點３選擇題第３題：泥鰍的呼吸器官和體表黏液主要作用分別是：鰓、減少運動時水的阻力，應選Ａ。上課是為了說明保護和減少阻力，我還舉例說我們捉魚的時候容易滑，就是因為體表的黏液，結果１班的學生很多就認為黏液就是為了預防人捉而選了Ｂ。

Ｐ１3選擇題第5題：流出的水氧氣減少是沒有錯，但是觀察不到的。

Ｐ１3選擇題第６題：不會抓題干中的關鍵詞，沒有認識到是魚。

實驗探究題：學生把水和水中溶解的氧等同了，以至于有的寫成向魚缸中加溶氧。

　?。体\航的和陳悅相似度高，陳宇軒《環(huán)節(jié)動物》實驗探究和《節(jié)肢動物》未非選擇題沒有補，要咔跟蹤。戴子涵的《軟件動物和節(jié)肢動物》沒有補，全空白，張筱穎的《線環(huán)軟節(jié)魚》都沒有做，跟蹤了解。

203班

常見錯例：

Ｐ１２頁知識點３選擇題第３題：泥鰍的呼吸器官和體表黏液主要作用分別是：鰓、減少運動時水的阻力，應選Ａ。上課是為了說明保護和減少阻力，我還舉例說我們捉魚的時候容易滑，就是因為體表的黏液，結果3班的學生很多就認為黏液就是為了預防人捉而選了Ｂ。還有部分學生選　的是Ｃ，保持體表濕潤。

四大家魚（青草鏈鳙）還有部分學生沒掌握。

Ｐ１3選擇題第６題：不會抓題干中的關鍵詞，沒有認識到是魚。

Ｐ１３第8題不屬于長江禁捕制度的主要是

實驗探究題：學生把水和水中溶解的氧等同了，以至于有的寫成向魚缸中加溶氧。

　　溫芷恩《魚》沒有做，是否請假？王睿（ＨＰＧＮ）軒節(jié)肢動物有一題未補，桂小寶《節(jié)》有點未補。黎永佳幾乎都亂寫一通。

　　關注另一科代表的心理活動，找點事給她做，找個時間和她聊聊天，她應該挺負責的。