打卡第18天，這兩天聊教育的想法，似乎能得到家長(zhǎng)們的共鳴，自己有一個(gè)同學(xué)，孩子在二附已經(jīng)是高年級(jí)了。曾對(duì)我說(shuō)，二附的家長(zhǎng)都是舍得在孩子教育上投入的?，F(xiàn)在看，確實(shí)如此。那就繼續(xù)拋一些想法，聽(tīng)一聽(tīng)意見(jiàn)。今天想聊一聊“杠桿”。
“杠桿”一詞來(lái)源于金融。它在金融上就是借錢的意思。不要對(duì)借錢有誤解，其實(shí)借錢是一種非常強(qiáng)的能力，能借多少錢取決于你在社會(huì)上能力的大小。銀行就喜歡那些有能力問(wèn)銀行借錢的人，而且是能借很多錢的人......
杠桿也是一種借力，借資源的能力，四兩撥千斤。其實(shí)貸款買房就是一個(gè)典型杠桿運(yùn)用。通過(guò)杠桿放大自身能力，辦自己想辦而暫時(shí)能力又不夠的事情。那些敢于運(yùn)用杠桿前幾年買房的，估計(jì)現(xiàn)在在偷偷的笑......
當(dāng)然今天并不是要討論金融上的杠桿，只想聊一聊，孩子教育上是否也需要上一些杠桿能力？又通過(guò)各種方式呢？答案是肯定的。這又不得不說(shuō)，我們班上，老師一直強(qiáng)調(diào)孩子讀書(shū)的問(wèn)題。多讀書(shū)，讀好書(shū)。養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣非常重要。樊登讀書(shū)會(huì)的創(chuàng)始人曾經(jīng)有過(guò)一句名言“凡是你解決不了的問(wèn)題，總有一本書(shū)在等著你”。
讀書(shū)是可以放大一個(gè)人的能力的。但能力體現(xiàn)在什么地方呢？應(yīng)該是與眾不同的見(jiàn)解以及自己的思維及辦事體系。往往這種人有自己獨(dú)特的人格魅力。也就有了借力的資本跟能力。讀書(shū)其實(shí)是一個(gè)吸收跟輸出能力的過(guò)程。當(dāng)時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)形成自己的風(fēng)格體系。人格魅力自然也就形成了。必然就能撬動(dòng)跟利用社會(huì)更多的資源。
那在教育上加一些杠桿能力的培養(yǎng)有無(wú)必要呢？學(xué)校跟學(xué)校之間可能存在教學(xué)上的差異，雖然我對(duì)學(xué)校不熟悉，無(wú)法剖析。那我們不妨看看企業(yè)。大家經(jīng)常說(shuō)一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)、二流企業(yè)做品牌、三流企業(yè)做產(chǎn)品。
三流企業(yè)做產(chǎn)品，在教育上面更像是應(yīng)式教育。就是死記硬背，強(qiáng)調(diào)按部就班，灌輸式的教育。一切操作按照固有的模式跟流程來(lái)，就像是生產(chǎn)流水線上的員工，不需要思維，沒(méi)有創(chuàng)新，每一步都有固定的模式。這種教育模式，感覺(jué)是不帶杠桿能力的教育。只要學(xué)一門(mén)技能，注重解決眼前的事情就好。
二流企業(yè)做品牌，與三流企業(yè)不一樣，這里開(kāi)始有了自己的品牌，屬于自己的東西，強(qiáng)調(diào)了人文素質(zhì)，有了自己的思維，有了創(chuàng)新、懂得創(chuàng)造。有了自己的標(biāo)簽，也就有了自身的人格魅力。這點(diǎn)感覺(jué)跟我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育有點(diǎn)像，引導(dǎo)跟發(fā)掘孩子的動(dòng)手能力，跟獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)孩子的人格魅力。這類教育出來(lái)的孩子，有能力跟想法借助或利用好社會(huì)上的資源，做成自己想做的事情。
一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)，什么叫標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)行業(yè)的叫標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)行業(yè)里面，能做到制定標(biāo)準(zhǔn)程度的，鳳毛麟角，我們的華為能算一個(gè)，但是又有幾個(gè)華為？這更像是社會(huì)頂層的教育，精英教育。能接受此類教育的孩子，天生自帶杠桿，自帶資源。可能就是那種常說(shuō)的出生在起跑線的人吧。
孩子是一張白紙，孩子上學(xué)是在學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)在社會(huì)上生存的本領(lǐng)?，F(xiàn)在所受的教育，也都必須是提升孩子能力，影響力，思維能力、創(chuàng)造力、又或者是人格魅力的東西。這些都將會(huì)成為孩子今后撬動(dòng)社會(huì)資源的杠桿。
就目前來(lái)，讀書(shū)似乎是一個(gè)很好的方式。通過(guò)看書(shū)，自我吸收，再整合輸出的方法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)。是一種非常有效并且可以操作的，提升孩子杠桿能力的方法。
