? ? ? 11月17號(hào)，一群熱愛學(xué)習(xí)，滿載教育情懷的葛天教書匠——“胥曉花小語名師工作室”全體成員，再次齊聚天隆學(xué)校，聆聽龔雄飛學(xué)本教學(xué)系列報(bào)告。

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? ? ? 第一環(huán)節(jié):觀課

? ? ? 首先，觀摩了市一小岳麗敏老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》。學(xué)生精神風(fēng)貌極好，端正的坐姿，洪亮的聲音，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，令與會(huì)教師眾口夸贊。

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? ? ? 授課前，班級(jí)小主持人利用兩分鐘時(shí)間帶領(lǐng)大家做數(shù)學(xué)檢測。這樣有趣實(shí)用的課前互動(dòng)，我欣賞！

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? ? ? 課堂中，教師注重以生為本，①把課堂交還于學(xué)生，有互學(xué)展示也有群學(xué)展示。注重個(gè)體與群體的不同發(fā)展。②注重動(dòng)手操作能力，學(xué)生用實(shí)物去擺一擺，畫一畫，既動(dòng)手又動(dòng)腦，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿趣味性、思維性。

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? ? ? 這節(jié)課，岳老師還注重拓展訓(xùn)練，提升練筆環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思維得到碰撞，疑惑得到答案。從中獲得收獲與共鳴！

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? ? ? 第二節(jié)是天隆學(xué)校趙培培老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)語文《伯牙絕弦》一課。趙老師用游戲開場把學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣的活潑親切的老師，我喜歡！

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? ? ? 內(nèi)容:有目標(biāo)，有任務(wù)，有指導(dǎo)；方法:有自學(xué)，有互學(xué)，有展學(xué)。注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。前有對(duì)內(nèi)容的理解，對(duì)情感的激發(fā)，后有對(duì)人物的評(píng)價(jià)，對(duì)語句的訓(xùn)練。這應(yīng)該是一節(jié)詳實(shí)、有語文味兒的課堂。

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? ? ? 朗讀，是學(xué)習(xí)語文的重要途徑。這節(jié)課，趙老師注重朗讀，自讀、互讀、小組讀，通過朗讀，體會(huì)文章，激發(fā)情感。展學(xué)環(huán)節(jié)（小組成員）分工明確，提示細(xì)致。每個(gè)人都有任務(wù)，有思考，有分工，有交流，甚好！

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? ? ? 當(dāng)堂背誦，學(xué)以致用。時(shí)效性強(qiáng)！美中不足的是，需要當(dāng)堂背誦的內(nèi)容，可以走到前面進(jìn)行展示背誦，個(gè)人或小組都可。爭取達(dá)到人人會(huì)背，順利完成本課目標(biāo)！

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? ? ? 第二環(huán)節(jié):點(diǎn)評(píng)

? ? ? 觀課后，在教師發(fā)展中心王菊芬主任的主持下，精彩的評(píng)課環(huán)節(jié)開始了！與會(huì)老師認(rèn)真聆聽，用心記錄。

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? ? ? 龔院長根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，給與會(huì)老師做講評(píng)。細(xì)致入微，通俗易懂。他先肯定了授課教師的亮點(diǎn):設(shè)計(jì)精彩，備課精彩。注重課堂時(shí)效性，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。扎實(shí)有效！他的這句話印象尤為深刻:“課堂教學(xué)不能好高騖遠(yuǎn)，要注重扎實(shí)有效，注重考試的方向?！?/h4>

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? ? ? 雖然我們還在嘗試階段，雖然我們的展示還不夠熟練，但是，我相信，只要肯學(xué)，差距就會(huì)越來越小。聆聽龔院長的報(bào)告，每聽每新，不會(huì)感到疲憊，也不會(huì)有壓力，他的幽默講解，由淺入深，通俗易懂，令與會(huì)老師耳目一新、受益良多。期待明天的精彩，繼續(xù)！