? ? 文/風(fēng)雨如歸
? ? 曾聽聞代老師講課幽默、風(fēng)趣。一位朋友聽了她的課，曾告訴我：“她一口東北口音，但吐字清晰。講課重點突出，恨不得把自己有的，可操作的，全都教給你！所以，滿滿的全是干貨?！?/p>
? ? “她講的什么？”
? ? “講如何寫新媒體故事?！?/p>
? ? “我一個業(yè)余寫小說的，不搭調(diào)，”我接著說，“寫小說跟寫故事有區(qū)別，我還是寫小說吧?！?/p>
? ? “試試唄！反正閑著也是閑著，吃虧上當(dāng)也不過七百元?！?/p>
? ? “試試就試試！看她能講出啥新意?！?/p>
? ? 2月20日準(zhǔn)時開課。素材本新翻一頁，抬頭上記下：第九期湯小小21天故事課，第一講《怎樣收集并應(yīng)用素材，把它們轉(zhuǎn)化成故事》（代連華）。進(jìn)入直播間，二百多名學(xué)員陸續(xù)進(jìn)入，富有磁性的女中音流暢講著：
? ? “什么是新媒體故事?！?/p>
? ? “新媒體故事有什么特點?！?/p>
? ? “新媒體故事寫作注意事項?！?/p>
? ? "如何尋找素材？尋找素材反轉(zhuǎn)點，關(guān)聯(lián)人物，切入寫作角度，故事OK啦！"
? ? ......
? ? 透過“欄桿上的抓痕”、“隱形窗簾”等一個個案例的分析，故事的架構(gòu)被她一一點破。脫離案例、捕捉反轉(zhuǎn)點、尋找你感興趣的角度......
? ? 我的腦殼像是被她敲開一個又一個洞，呼啦啦的狂風(fēng)閃電來襲。腦海里刮著風(fēng)、下著雨，扯著閃，吹散、沖刷著腦海里發(fā)霉的味道。
? ? 我就像個蛋，被她戳破。大腦沖破現(xiàn)實藩籬，插上理想的翅膀。
? ? 課結(jié)束了。學(xué)員們反響極好：“醍醐灌頂，茅塞頓開！”“代老師真給力，實戰(zhàn)性真強！”
? ? 我再次續(xù)上茶，細(xì)細(xì)品味、揣摩代老師課程中的每一句話。
? ? 夜不能寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我用代老師的方法，運用兩個素材，思索著兩個故事。索性開燈起床坐在床頭，我拿出本子和筆，把故事大綱列出來。一個是《花季女孩為何定格在十二歲》，另一個是《愧疚的隔壁老王》，這將是我上第一節(jié)課后的作業(yè)。
? ? 思路決定出路，用在講故事也一樣。她教給我們思考的方法，有了故事思路，引出寫故事的方法。我堅信，用她的方法，我不但能寫小說，更能寫出好故事。
? ? 代老師風(fēng)趣、幽默的語言，還在我腦海里回蕩，一個小時的課，被她足足拖了半個小時。多出的半個小時，寶貴的如金子般閃閃發(fā)光，體現(xiàn)出她敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
? ? “一個半小時的課假如早聽十年，你還會是現(xiàn)在的樣子嗎？”我在質(zhì)問自己。
? ? 不過，十年前代老師可能沒有背這節(jié)課，十年前也沒有新媒體故事這個名稱。
