九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。時間最終把人和人之間的差距越拉越大。

你每天除了工作生活以外，可能沒有太大塊的時間，但一定有很多碎片化的時間。有人反對碎片化的學習，說這樣的學習太零散，不系統(tǒng)，很難形成自己的知識體系。

有本書里作者把碎片化學習比喻成在遼闊的草原上隨意揚沙，你每看到的一篇文章，聽到的一篇演講，學到的幾個單詞，或者是刷到的一個小視頻，就像是隨手撒了一把沙子。撒了很多沙子，依然是一片散沙，沒有高度，即使偶爾堆出一個土丘，也不成氣候。

我們怎樣利用碎片化的時間，構(gòu)建自己的知識體系，增加我們的知識厚度和人生厚度呢？作者給出的建議是立柱壘塔法，就是一開始就在草原的某處，樹立起一根垂直向上的柱子，然后每一把沙，都要從這個柱子的頂端揚下去，這樣，很快就能起高度了，最后真的可以聚沙成塔。

回到日常學習，就是我們要給自己選一個領域，或者圈定一下要學的知識范圍。然后在這個范圍里深度學習。首先定學習內(nèi)容，然后定學習場景。

1.定學習內(nèi)容

每個人要學的內(nèi)容不同，有提升工作方面的技能知識，也有自己喜歡的領域，歷史、英語、經(jīng)濟、心理學、孩子教養(yǎng)方面的知識等。先確定自己最想學的內(nèi)容。

確定自己要學的內(nèi)容以后，利用碎片化的時間，把自己學到的隨時記錄下來。可以是經(jīng)典句子的摘錄，或者是自己的想法，或者是一些觀點的啟迪，記錄到一些APP上，做好標簽分類，方便后期整理。印象筆記、石墨文檔、有道云筆記或者是手機備忘錄都可以。

定期對保存的內(nèi)容做歸納整理，消化吸收以后，用費曼學習法輸出，可以寫成文章，也可以自己錄視頻，每一次展示，都是自我學習消化的過程。

2.定學習場景

有人做過統(tǒng)計，每天放學回家有固定學習空間的孩子，總體成績比沒有獨立學習空間的孩子成績要好些。也不是絕對的，但比例上是這樣的。

孩子有獨立的學習空間，當他坐到那個地方，他會有意識的調(diào)整自己很快的進入學習狀態(tài)。成年人也是，給自己固定一個學習的場景，不一定必須呆在家里才學習。比如每天上下班的路上練習英語口語，每天睡前讀自己喜歡的書，不用給自己規(guī)定時間，讀幾頁都可以?；蛘呤亲约河歇毩⒌膶W習區(qū)，每天寫寫復盤，寫寫讀書心得。都是很好的自我充電的方式。

固定學習場景，更有利于個人學習。

利用好碎片化時間，把握短暫人生給你的紅利。