? ? ? 這學(xué)期，自從進(jìn)了小課堂之后的杰，能早早地來到學(xué)校，進(jìn)入教室，上課之前就能坐在自己的位置上。

? ? ? 起初，位置周圍都是滿地狼藉，衣服、書包和各種書，還有筆，散落在他周圍。讓他看看其他同學(xué)如何整理自己的書桌和區(qū)域，于是他的書桌有時也挺整潔。

? ? ? ? 引起其他同學(xué)“注意”的是他整天穿一件衣服，一雙鞋，而且全身散發(fā)出異味。這是在三年級的時候就有的事。我能感受到其他同學(xué)對他的嫌棄，有的同學(xué)甚至捂住鼻子，遠(yuǎn)離他。他從別人身邊經(jīng)過，同學(xué)都會要保持距離。這一點(diǎn)，我想我必須告訴他，讓他注意自己的個人衛(wèi)生。我問他：“你能聞到你身上有什么味兒嗎？”他說：“什么味兒??？”我告訴他衣服、襪子要經(jīng)常換，手、臉、頭要勤洗，要不會出現(xiàn)臭臭的味道。他說他鼻子不透氣，有鼻炎，聞不到。原來，他自己聞不到。而且，他只有這一雙鞋，這一件衣服。說到這，我意識到這些問題不是他自己的問題，需要家長來幫助他解決。

? ? ? 要是普通的家庭，孩子的衣服、鞋子是會經(jīng)常換的，個人衛(wèi)生是很講究的。他這樣的情況，是家長沒有照顧到，也沒有教育到的緣故。于是，我聯(lián)系他媽媽，給她說明了情況。他媽媽帶他去商場買了一雙新鞋、幾雙新襪子、一件衣服，還帶他吃了飯。普通家庭再簡單不過的行為，在杰這里，是改天換地的變化。

? ? ? 回到教室，杰身上沒有了異味。新鞋很閃亮，杰的心情也很閃亮，大家也沒有了歧視的目光和舉動。我很開心，他能和大家一樣，他能變得更好。

? ? ? 道法老師就在我辦公室，某天，突然對我說，杰上課的時候就一直在寫語文作業(yè)。她并不生氣，因?yàn)樗澜苤翱偸撬X，現(xiàn)在認(rèn)真的樣子，感覺像換了一個人似的。

? ? ? 不說沒注意，道法老師一說，我也是驚奇，杰同學(xué)怎么變得這么積極，課后服務(wù)的時候，到前面查找課件上的生字組詞，一頁一頁地查找，并記在課本上。他還讓我給他多布置作業(yè)……我在教育其他同學(xué)要珍惜課后服務(wù)這段時間，他在一旁說要珍惜每一分每一秒！把我給驚到了……

? ? ? 這讓我回憶起，我在課上將簡單的問題讓他來回答，關(guān)鍵是他舉手了，而且回答的很好！我讓大家為他鼓掌，他可開心了！可能，就在我們不經(jīng)意之間，他感覺到了大家對他的認(rèn)可和鼓勵，他在慢慢轉(zhuǎn)變。

? ? 道法老師開玩笑地說，我打開了杰的小馬達(dá)，他開始動起來了！數(shù)學(xué)課，老師也發(fā)現(xiàn)寫的作業(yè)雖然不太會，是看著別的同學(xué)的作業(yè)寫的，但是很干凈、很工整。英語課還要多激勵。我是多么地榮幸，作為他的引路人，我其實(shí)并沒有為他做多少，真是他自己想做，而且做的很好！

? ? ? 昨天上午，杰同學(xué)的爸爸，傳說中的壞男人、壞爸爸，帶著杰來接種疫苗。他們完事后，我和杰爸聊了聊關(guān)于杰同學(xué)的情況。主要是提醒他在外面掙錢的同時，不要忘了自己的孩子。孩子很好，家長如果能做好，孩子會越來越好！他態(tài)度很誠懇，囑咐杰一定要好好學(xué)習(xí)，缺什么都可以給他打電話，他來解決。我看到杰側(cè)著身子，眼睛濕潤地埋怨自己的爸爸：“你不是說你忙嗎？你總在忙！”我給杰爸說了杰平時缺少的文具，經(jīng)常借其他同學(xué)的用。還有紙巾，經(jīng)常來老師這里借紙用，杰爸隨即要帶杰去買……

? ? ? 之后，杰爸帶著杰去了書店買了一些文具，還給他買了一本《父與子》。我想杰的心一定暖暖的……