團(tuán)體暖身階段活動的設(shè)計形式

游戲暖身

一、小人、老虎、槍

活動目的:經(jīng)由這個活動帶動學(xué)生參與活動的氣氛，揭發(fā)他們參與活動的興趣。

活動流程:教師示范猜拳的手勢，小人，豎大拇指，老虎，五指成爪型，槍，伸出大拇指和食指。

游戲方法有石頭剪刀布相同，小人勝槍，槍盛老虎，老虎勝小人。

給學(xué)生一分鐘時間，兩兩練習(xí)。

提高難度，請學(xué)生同時并用兩只手與對方猜拳，而且兩只手必須出不同的手勢以右手為主，右手贏的人是勝利者。輸?shù)娜吮仨毟谮A的人后面而贏的人則繼續(xù)去找其他的勝利者，挑戰(zhàn)，若是輸了，不但自己必須變成贏的人的尾巴。原先的部下也要改，跟新的勝利者。

兩次泰拳組合成四人三次才全城六至八人即可結(jié)束活動。小組自然分成。

肢體活動暖身

二、反向運動

活動目的:活躍氣氛，集中學(xué)生注意力。

活動流程:人數(shù)，隊形12人一組，兩個六人小組或四個或三個四人小組合并為一大組。每組圍成一個圓圈兒，輔導(dǎo)教師站中間選若干名觀察員做助手。

輔導(dǎo)教師說右全部人將頭轉(zhuǎn)左輔導(dǎo)教師說左，所有人就將頭轉(zhuǎn)向又輔導(dǎo)教師說錢咋所有人將頭轉(zhuǎn)向后，也就是要做客口令相反方向的動作。

說到教師和觀察員要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。

最后剩下人數(shù)多的小組，即獲勝。（不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動。）

三、音樂暖身

播放學(xué)生喜愛的MTV，選用與輔導(dǎo)主題密切相關(guān)的流行歌曲來引發(fā)學(xué)生的情感，對將要討論的話題有所準(zhǔn)備，也是一種常用的熱身方式。

團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段活動的設(shè)計形式

一、小品表演

小品表演是極具本土特色的大眾化的文藝形式，將它引進(jìn)心理輔導(dǎo)活動課，在全國各地中小學(xué)里已經(jīng)相當(dāng)普遍，也有地方把它稱之為校園心理劇。人的心理問題離不開特定的生活場景，采用小品表演和角色扮演可以比較生動，有的重現(xiàn)生活場景，以利于創(chuàng)設(shè)情景和引發(fā)學(xué)生思考。

錄像和電影剪輯等媒體應(yīng)用

用錄像和電影剪接來呈現(xiàn)問題情境也是一個很好的辦法。例如，上面的校園生活場景可以事先拍錄成錄像，在拿到班級團(tuán)體輔導(dǎo)現(xiàn)場播放，這樣會顯得更加真實，還可以節(jié)省許多時間。

游戲情境。這是指直接運用團(tuán)體游戲，提出一個發(fā)展性的問題情境，例如非常經(jīng)典的信任之旅游戲就可以引發(fā)出一個如何增進(jìn)人際圈，相互理解與接納的活動主題。