班主任工作總結(jié)

　　時光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過的這5個多月，不禁感慨萬千。

　　在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

　　一、科學(xué)班級管理讓班級和諧、溫暖。

鶴鳴班的學(xué)生處于青春期前期，也是一個“多事之秋”的階段，學(xué)生之間的矛盾頻頻出現(xiàn)，我們與學(xué)生建立心與心的交流，深入了解學(xué)生的真實想法，具體問題具體分析，幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，消除內(nèi)部矛盾，以養(yǎng)成班級相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。使整個班級更和諧。雖然目前還是有個別學(xué)生，在相處時，會出現(xiàn)一些不愉快的情況，目前觀察主要是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的幾個新學(xué)。但是，相信通過不斷的磨合，不斷的開導(dǎo)與教育，相信這種狀況會有改善。

二、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，成就孩子未來。

播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一個命運。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，我們教師必須有足夠的耐心和毅力，反復(fù)教、教反復(fù)，一絲不茍，持之以恒。所以，我們班級在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面下了很大的功夫，反復(fù)強調(diào)班級地面、書柜、桌斗、書桌的整潔度，每天都有小干部檢查學(xué)生的書包和書柜，當(dāng)然老師也做好了榜樣，也做到了書桌整潔，椅子歸位等。這學(xué)期班級里的整潔度明顯有了較大提高，學(xué)生的好習(xí)慣也漸漸建立起來了。

三、引進(jìn)激勵機制，重視學(xué)生的進(jìn)步。

班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我們班設(shè)立了周末作業(yè)完成獎，學(xué)習(xí)生活進(jìn)步獎、書柜比賽整潔獎、撲克牌訓(xùn)練進(jìn)步等獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。

　　四、讓學(xué)生學(xué)會做人，文明行事。

　　學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人同等重要。

　　“孝順，心中充滿愛，對人真誠，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自強自立”是我們教育學(xué)生做人的主要思想。點滴教育融入了平常的管理中，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。

　　五、抓住機會，及時與學(xué)生、家長及科任教師交流、溝通

　　通過平時的觀察來了解學(xué)生，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、興趣問題、習(xí)慣問題等等。同時，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時糾正學(xué)生錯誤行為。

　　六、積極主動地和各科教師保持聯(lián)系。

　　主動地與任課教師聯(lián)系，傾聽任課老師對學(xué)生狀態(tài)的反饋，了解班級學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，了解任課老師眼中的孩子們，以全面地掌握學(xué)生的狀態(tài)。

　　七、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。所以，作為一名班主任，我不僅要學(xué)習(xí)如何教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。