隨著80后一代開始有了小孩，早教培訓機構如雨后春筍般的矗立起來，鋼琴班、畫畫班、輪滑班、吉他班等等，而家長們對于孩子的期望值又特別高，他們不滿足于孩子只會一種技能，于是每個孩子在上小學之前已經(jīng)奔波于兩三個興趣班之間，不管孩子愿不愿意，只要是父母認為應該給予孩子學習的興趣，就強加于孩子身上，如果孩子反饋不喜歡，就會被判定為不乖。
父母不僅希望孩子掌握各種特長，還希望孩子琴棋書畫樣樣精通，孩子還沒到上小學的年齡，父母又焦慮別人家的孩子都上了早教班，自己家的孩子會不會落后，于是4-5歲的孩子又被逼迫開始識字、背古詩、學英語、寫阿拉伯數(shù)字1、2、3等等。
這些真的是孩子愿意接受的嗎？不到4歲的多多已經(jīng)每天都要學習識字、背古詩。盡管他也不明白每天背的古詩是什么意思，但是背會就會得到爸爸媽媽的夸獎，但是日復一日，多多也很厭煩，不再愿意配合媽媽學古詩了，在他幼小的心里感覺學習好無趣。而多多的媽媽面對多多的反抗，也開始焦慮起來，現(xiàn)在就不愛學習，進入小學那可怎么辦呀。不管多多媽媽怎么教孩子，孩子就是不愿張口了。
8歲的文文每天放學一回到家，就要立刻寫家庭作業(yè)，寫完家庭作業(yè)還要寫完媽媽布置的一套卷子。因為期中考試不理想，這是媽媽給予他的懲罰。文文趴在寫字桌上聽到外面還在的玩耍聲音，心里羨慕極了，她對于學習這件事是越來越厭煩，媽媽越是嘮叨，她就越是對著干。
為什么年幼的孩子會對于學習出現(xiàn)這么反感的態(tài)度呢？
沒有根據(jù)孩子的年齡規(guī)律培養(yǎng)孩子
3-6歲的孩子為學齡前兒童，這個年齡段的孩子對于外界充滿了好奇，對于外界的世界很有探索欲，他們其實很想嘗試外界的事物，但是父母沒有很好的利用孩子求知欲。他們把孩子當做自己攀比、炫耀的資本，每天給予孩子不愿接受的知識。人性都有選擇快樂，躲避痛苦的本能，如果父母不斷逼迫，孩子就會將學習當做一件痛苦的事，他們就會選擇躲避或者反抗，孩子會越來越叛逆。
奧修曾說：“在孩子和成人之間有一道深淵；他們是分開的極點。孩子不明白大人在說什么，因為他生活在一個全然不同的層面上——游戲的層面。大人們不能理解孩子在做什么，因為大人是一個商人，他生活在為什么、原因、理由的世界中。”
3-6歲的孩子游戲是他們主要的學習手段，是孩子自愿、主動、喜愛的學習過程。
有許多網(wǎng)癮少年，他們沉迷網(wǎng)絡游戲中，不愛學習。那時因為游戲給予他們帶來了快樂的感覺，而學習讓他們感到很不快樂。這些孩子都是沒有遵從孩子年齡規(guī)律正確引導，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理。
3-6歲的孩子的真正的學習不是讓他們被枯燥的古詩、識別枯燥的文字。而是讓他們通過自己動手觸摸、體驗去學習，我們應該給予孩子寬松的學習環(huán)境，這是作為父母的責任。
對待孩子沒有放低姿態(tài)，傾聽孩子的內(nèi)心
沒有一個孩子生來就是令人討厭的，只要家長在孩子的童年多與陪伴、多與了解、多與傾聽，又怎會怕孩子變成自己不喜歡的樣子。父母對于孩子的不喜歡不能視而不見，而要耐心的傾聽孩子的表述，3-6歲的孩子已經(jīng)有了自己的獨立思考能力，他們很清楚自己喜歡什么、不喜歡什么，我們不能強求孩子的不喜歡。
不要忽視孩子年紀小，每個人格都要都要得到尊重，年幼的孩子如果得到父母的尊重、認可自己的思想，孩子出現(xiàn)逆反心理就會緩解。
果農(nóng)曾說過：“處處體現(xiàn)對孩子的尊重和理解，這是愛的基礎工程。站在孩子的角度思考問題、處理問題。”
在孩子學習的過程中，父母可以行使自己的權利及時引導孩子
把學習當做游戲，增加孩子的學習興趣
對于年幼的孩子我們不因讓孩子死記硬背枯燥的文字，我們可以把識字穿插到游戲當中，比如和孩子玩“接龍”游戲，孩子說上句，我們接下句，接上的給予獎勵，孩子說寶貝，我們接貝殼，先不要求孩子識字，先讓孩子學會組詞。每件事我們都要根據(jù)孩子的年齡一步一步來，除此之外，還可以“畫畫接龍”“故事接龍”。
如果想讓孩子學習新的技能，可以和孩子比賽穿衣服，或是想讓孩子練習拿筷子，我們可以和孩子玩比賽夾豆子的游戲。我們要讓孩子的學習變成一種快樂的事。
《傲慢與偏見》中的伊麗莎白等人物，基本上都是琴棋書畫樣樣精通的，為什么當時對于女性沒有學問等要求，而她們卻都有濃厚的興趣呢？我認為與她們寬松的學習環(huán)境有很大的關系，她們從來不把學習當做一件有壓力的事，相反，她們把學習當做閑暇時光的一種消遣，所以我們父母對待孩子的學習不能太急功近利，而應該徐循漸進，慢慢引導。
傾聽孩子的想法，因材施教
年幼的孩子已經(jīng)有了自己的獨立思想，作為父母我們應該傾聽孩子的想法，只有善于傾聽，我們才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心想法，才能因材施教，改變我們的學習模式，找到孩子真正的興趣點。才能使我們的孩子感到快樂。
