? ? ? 有人喜歡晴天，看那明媚的陽(yáng)光灑在大地，可以貪婪的享受著太陽(yáng)帶給的溫柔;有人喜歡雪天，看那片片雪花從空中飄然落下，紛飛的舞姿那樣迷人。但我偏愛陰雨天，它雖不如晴天那樣溫暖，也沒雪花飄落那樣婀娜，但卻有它獨(dú)特的美，因?yàn)榈鹊接旰髸?huì)有美麗的彩虹…
5月22日一早，當(dāng)我剛剛走進(jìn)校園時(shí)，就有同學(xué)上前來告訴我：老師，今天我們的彩虹花晨讀課的古詩(shī)我都背下來了！我急忙表?yè)P(yáng)他，說：“你真棒！繼續(xù)加油吧！”同學(xué)們興奮的跑進(jìn)教室，一邊布置黑板，一邊打掃班級(jí)的衛(wèi)生，真是忙得不亦樂乎。班級(jí)打掃完的同時(shí)，黑板也布置完了，彩虹花晨讀課也開始了！
伴隨來李老師清晰甜美的聲音，同學(xué)們一字一句地認(rèn)真地朗讀著，品析著詩(shī)的大意：
這首詩(shī)的作者是南宋詩(shī)人趙師秀，詩(shī)人準(zhǔn)備和約好的客人對(duì)弈，來渡過漫長(zhǎng)的梅雨之夜，可是大半夜過去了，客人還沒有如約至，于是詩(shī)人寫下來這首寫景抒情詩(shī)。
在李老師講解完后，我們又進(jìn)行了男生女生分組朗讀、全班集體朗讀、同學(xué)單獨(dú)朗讀等多種形式的朗讀，接著，同學(xué)們又分別說出自己對(duì)這首詩(shī)的理解：
閆慶蕊同學(xué)首先說：老師，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，”這兩句寫出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，細(xì)雨蒙蒙的下著，鄉(xiāng)村的池塘傳來陣陣的蛙鳴，讀完了這兩句，我仿佛聽到了詩(shī)人住宅旁傳來了青蛙的叫聲！張?jiān)赐瑢W(xué)說：是的，這兩句讓我們有一種身臨其境的感覺！殷慶旭同學(xué)站起來說，“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花！”，寫出詩(shī)人約一位朋友來做客，可等到半夜，他也沒有來，只好一人伴著油燈，無聊的敲著棋子，我深深感受到詩(shī)人寂寞的心情，也希望她的友人今后不要再失約了！
我做了最后的總結(jié)：大家要注意詩(shī)句寫的景色，非常富有時(shí)令和地方特色，全時(shí)通過對(duì)“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，與人約會(huì)而久候不至，既寫了詩(shī)人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種惆悵，稍有些失落的心情?？芍^形神兼?zhèn)?，全?shī)生活氣息較濃，語(yǔ)言清麗。
“閑敲棋子落燈花”，我們是不是會(huì)從詩(shī)人“閑敲棋子”的動(dòng)作感悟到深夜候客，無所事事的閑適心情的心情？心情閑適了，所以蒙蒙細(xì)雨也就有了詩(shī)意，蛙鳴聲聲也如此的悅耳，柔和的細(xì)雨、清脆的棋子聲，悅耳的蛙鳴…此情此景，難道不讓詩(shī)人感到一絲愜意嗎？這真可以稱得上“約客不來自消遣”了！
