今天的課還是趙玉梅老師關(guān)于家長認(rèn)知能力的回顧課，盡管是回顧課，但是還是有很多新鮮的內(nèi)容。愛的路上為何舉步維艱？趙老師運(yùn)用冰山現(xiàn)象這個(gè)理論為我們展開，我們平時(shí)看到的海面上的冰山，只是冰山的表面現(xiàn)象，而沉在海平面以下的才是真實(shí)的冰山。這不禁讓我聯(lián)想到我們與孩子之間的關(guān)系！ 更多的時(shí)候，我們只是看到了孩子的表面現(xiàn)象。對于孩子為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)，我們卻忽視了去覺察表面現(xiàn)象背后真實(shí)的故事！這也導(dǎo)致了我們和孩子之間不能更好的溝通和交流！于是我們和孩子之間的距離也越來越遠(yuǎn)！沒有溝通，也就沒有理解，沒有了理解，孩子也就不愿意再和我們更好的溝通！ 時(shí)間久了，就成了惡性循環(huán)！我們和孩子越走越遠(yuǎn)！我們不能理解孩子，總覺得我們?yōu)榱撕⒆痈冻隽撕芏啵?為了孩子的前程操碎了心！通過今天的學(xué)習(xí)，我也覺察到自己之前很多不足。 比如，我們做父母的總是習(xí)慣性的認(rèn)為孩子是自己的，我們就應(yīng)該管理他們的一切！他們就應(yīng)該聽我們的話！其實(shí)是我們忽視了孩子盡管是我們生養(yǎng)，但是孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體！我們不應(yīng)該忽視孩子自身的思想和感受！如果只是一味的去控制孩子，過多的干涉了他們自己的思維，勢必會(huì)引起孩子的反抗。尤其是在青春期的孩子，控制和干涉都是不可取的！我們首先應(yīng)該尊重孩子內(nèi)心的感受！要對他們給予肯定，再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。就像韋校長講的，對于教育孩子，我們家長應(yīng)該：時(shí)而在前，時(shí)而在后，時(shí)而陪伴左右。今后我將會(huì)更多的通過自我覺察，發(fā)現(xiàn)自身不足，努力改變自己錯(cuò)誤的教育方式！跟著老師學(xué)習(xí)更多心理學(xué)知識(shí)！讓自己不斷提高，做孩子最好的榜樣！