今天早上彼得又一次賴在家里不想去幼兒園，以往我都是問： 為什么呢？是老師不好嗎？小朋友不好嗎？無聊嗎？

本以為我這樣推心置腹了解孩子內(nèi)心會更有利于孩子心理健康發(fā)育。

可我這樣加強(qiáng)負(fù)面信息的做法，往往是加強(qiáng)了孩子的負(fù)面情緒，導(dǎo)致他哭鬧得越發(fā)厲害，最后發(fā)展到他姥姥心疼不已，然后說： 那今天咱們就不去了，在家里玩兒。

今天我換了一個策略。直接跟他說： 媽媽知道彼得在幼兒園偶爾會想媽媽，就好像媽媽想彼得一樣。但是彼得上幼兒園跟媽媽需要工作一樣，雖然會遇到困難，但是必須得去面對。我們來像旺旺特工隊一樣勇敢好嗎？

新策略非常成功，一路上我倆歡快地唱個歌兒去了幼兒園，我離開的時候彼得也很開心。

其實彼得是很外向的性格，很喜歡幼兒園的生活，可能偶爾在幼兒園會遇到不愉快的事情，但不是不能克服的。

如果養(yǎng)成他一遇到困難就逃避的性格，我想以后他不想去幼兒園的次數(shù)會越來越多。

因為困難是欺軟怕硬的。你越畏懼它，它愈威嚇你。你愈不將它放在眼里，它愈對你表示恭順。

??這讓我想到了寫作營做班長的經(jīng)歷。

有的學(xué)員，有點寫作基礎(chǔ)，工作雖忙但也不是沒時間完成作業(yè)。但一遇到有難度的作業(yè)，就拿工作忙說事，有了第一次不打卡，后面就會有第二次第三次……

如果下期再遇到這樣的學(xué)員，我可能不會直接說，那你先忙工作哦！而是先表示理解他工作的忙碌，然后激發(fā)他用碎片時間來完成作業(yè)。

面對困難，只要相信自己可以克服，路就始終在你的腳下。

克服了第一次，第二次，到最后圓滿完成打卡任務(wù)之后，我想他的自信心定會爆棚的。還會對以往“懶惰”的自己有一個新的認(rèn)識。

就好像我一樣。如果不是第12期堅持下來，肯定不會有后來的13期，14期，甚至有了深蹲一年的念頭。

害怕攀登高峰的人，永遠(yuǎn)在山下徘徊。

而今的我，終于有了向上攀爬的勇氣！也希望把這樣的勇氣帶給身邊的每一位親友??