不記得是什么時(shí)候開始我學(xué)會(huì)了寫作，在這之前我頂多就是寫寫日記，日記是不會(huì)給人看的,雖然在文章在未公開之前和日記差不多，但是文章總是為了給別人看。很多人寫作其實(shí)都是從寫日記開始的，在一開始我們很難將自己的思想提煉成一篇文章，所以就只能在日記本上寫上一兩百字來記錄一下，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你每次能夠?qū)懴碌淖謹(jǐn)?shù)變多了，你的觀點(diǎn)也更加的慎密，不久之后你發(fā)現(xiàn)你能夠?qū)懗鲆黄暾奈恼铝?/b>，但這個(gè)過程中都會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)往下看。

記得村上春樹在一篇小說中提到：一個(gè)剛學(xué)會(huì)寫作的人，他會(huì)有一種很不切實(shí)的感覺，就是他覺得這個(gè)世界上的所有價(jià)值觀念都會(huì)在自己的操控下，變換一種表現(xiàn)形式，有一種類似神在操控萬物的感覺。這和羅永浩在某次演講上提到了觀點(diǎn)有些像，他說人有一種天性，就是你只要給他一把錘子，他便看見什么都是釘子。

我從小就不喜歡念書，也不喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)什么，所以直到我走上社會(huì)，我整個(gè)人都是很木訥的，最深刻的是自己內(nèi)心中很多的想法都說不上來，也不會(huì)和人聊天，和朋友在一起的時(shí)候也都是人云亦云，而我身邊總是有幾個(gè)能說會(huì)道的人，我總是想去模仿他們，我很好奇他們?yōu)槭裁凑f什么都頭頭是道，就算是和人抬杠也會(huì)讓人感覺有道理。

后來我學(xué)人家寫作，奇妙的事情就發(fā)生了，有天我走在路上，忽然較有興趣的去觀察周圍的事物，這時(shí)候我忽然發(fā)現(xiàn)原來書中說的那些自然風(fēng)景和人文情懷在我周圍都有，以前我總是覺得像那種東西都只有我永遠(yuǎn)也到不了的地方才有，這時(shí)我獲得了一種早就該有的能力——客觀的描述。

你可能會(huì)說描述誰不會(huì)呀！只要會(huì)說話的人都會(huì)描述。事實(shí)上兩者的差別很大，客觀描述出來的事物既是最接近事實(shí)的，又是中性的，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情都跟你想象的不一樣，語言中的褒義詞和貶義詞都是為了配合人的情緒和立場(chǎng)而發(fā)明出的詞語，也就是說，沒有這些詞，你一樣能夠描述事實(shí)。比如老媽今天燙了個(gè)頭發(fā)，問你好不好看，這時(shí)你心中的真實(shí)想法就是事實(shí)，你可以說“真漂亮”，也可以說“真難看”，當(dāng)然你也可以說“這頭發(fā)真適合你”或者“這頭發(fā)不適合你”，有什么區(qū)別呢？前者往往是你的第一反應(yīng)，而后者更可能是你通過觀察之后得出的結(jié)論，比如有沒有見過其他人留這種發(fā)型，這種頭發(fā)配合不同的臉型有什么不同的效果。這些區(qū)別在表現(xiàn)上可能差別不大，但是在觀察層面上卻是天壤之別。

后來我在一次作業(yè)雨上看到有些教育專家說的話，“小孩子5歲開始感官就開始加速發(fā)育，他們開始學(xué)會(huì)感知這個(gè)世界上的一切，比如分辨小鳥和和大鳥的聲音，觀察一些現(xiàn)象，從而開始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并且有能力用語言和文字描述這個(gè)世界。”而我20歲才開始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，如果不是遇到笑來老師，可能還要晚些。因?yàn)樾砝蠋熃涛覍懽?，既然要寫作，那就要有東寫，于是從那時(shí)開始，我才留心我周圍的一切。

一天，我起來上班，走在人行道上，路邊樹上的葉子被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。這就是我觀察到的，當(dāng)我在腦海里想到這些話的時(shí)候，我竟想起了小學(xué)的課文，我覺得我組織出來的語言竟然和小時(shí)候的語文教材那么相似，我感到莫名的興奮。

有一次，我記得是編程考試完后，我從一個(gè)月前的倒數(shù)第4名，到這次考試的前15名，我感受到了我的進(jìn)步，于是我的心情很愉快，愉快中還夾雜了些許得意，我坐車來到高鐵廣場(chǎng)，一股微風(fēng)迎面吹來,這時(shí)正是3月天,此刻我所能想到的是“我懷著得意的心情，走在春天的風(fēng)里”，我把這定義為“春風(fēng)得意”。

百度上是這樣定義的：

春風(fēng)得意的意思是和暖的春風(fēng)很適合人的心意，后形容人處境順利，做事如意，事業(yè)有成

這和我定義的完全不是一個(gè)意思，雖然當(dāng)時(shí)確實(shí)是和暖的春風(fēng)很適合我的心意，但在我的定義中還可能衍生出夏風(fēng)得意、秋風(fēng)得意、東風(fēng)得意等。但我并不覺得這有什么不妥，雖然沒有普世價(jià)值，但也是一種對(duì)事物的觀察角度。

我忽然覺得我再也不會(huì)人云亦云了，因?yàn)槲覍?duì)于很多事情有了自己的看法，雖然不見得正確，但邏輯完整，再也不需要靠別人的標(biāo)準(zhǔn)答案來生活了，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)正確這個(gè)詞有了更深刻的理解，正確不再是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。小時(shí)候在家里父母代表了絕對(duì)正確，在學(xué)校老師代表了絕對(duì)正確，而現(xiàn)在誰都代表不了正確，有一段關(guān)于正確的哲學(xué)是這樣說的：

你并不是正確，正確就在那里，你不過是傳達(dá)了它。

在學(xué)會(huì)寫作的時(shí)間里，我感到我所看到的一切都能變成文章，我的所有觀點(diǎn)都有據(jù)可依，這點(diǎn)感覺特別奇妙，你的心里再也不用感嘆自己沒有遠(yuǎn)方的美景和詩，因?yàn)槟阒車褪敲谰?，你寫的就是詩?/b>

附：

本想借著這篇文章，將那種難以言喻的感覺表達(dá)出來，但寫完之后我發(fā)現(xiàn)我失敗了，我還是沒完全將那種剛學(xué)會(huì)寫作時(shí)的奇妙感覺表達(dá)出來。今天早上我在路邊看見綠化帶中的積雪，我突然想不出應(yīng)該如何描述這種場(chǎng)景，這讓我感到很沮喪，我覺得我失去描述事物的能力了，后來我仔細(xì)一想，其實(shí)我就是不知道道路邊上的綠植應(yīng)該叫什么，后來我在網(wǎng)上查了一下，馬路邊上的綠植一般是冬青（也叫黃楊）和一些小樹，它們有個(gè)簡便的叫法——綠化帶。于是，我早上看到的場(chǎng)景應(yīng)該是：這個(gè)城市已經(jīng)有些日子沒下雪了，但是被掃雪人掃到綠化帶中的積雪依然沒有消融。寫作的熱情就像下雪，下雪的時(shí)候很美，到處都是熱情，但通常過不了多久就會(huì)消融，但如果有人將雪掃在一起，就會(huì)消融的很慢，直至下個(gè)雪天的到來。

春節(jié)前最后一篇文章，我很慶幸我堅(jiān)持了下來，少不了各位戰(zhàn)友的功勞，更少不了覃老大的功勞，更更少不了個(gè)別戰(zhàn)友的特別關(guān)懷，謝謝你們陪我又走過一個(gè)年頭。