高中生階段的父母與孩子相處之道

今天有幸在群聽到一位成功人士2020屆家長徐爸爸,分享他與孩子的相處之道,獲益頗豐,滿滿的干貨,特別記錄下來。

徐爸爸是一位有智慧、有空間、有溫度的父親,有深厚豐富的見識。聽的過程感受到他的正能量源源不絕導入思想中,也想到, 一個生命影響另一個生命。在這群里,一個生命影響一群生命,一朵云推動一片天空的云。 感恩徐爸爸,看到了榜樣的力量,聽完就是一種愉悅、享受,及收獲滿滿的感覺。

只要閑下來,這很值得多讀幾遍。雖然我們的孩子高中畢業(yè)了,但是和孩子的相處之道、對孩子的引導還要繼續(xù)。

希望下述的內(nèi)容分享也能惠及和幫助到更多的家長!好東西值得分享!

在高中階段的時候,大部分家長都感覺到,家長跟孩子的關(guān)系像釘子和板子。家長覺得孩子不太聽話了,孩子覺得家長很煩,那問題出在哪里?問題就出在他明明已經(jīng)是成人了,我們卻把它當孩子對待。另一方面,孩子他明明是孩子,可是他覺得他要人權(quán),他要有一些基本的權(quán)利。


這里面第一個權(quán)利就是尊重,所以我們感覺孩子到這個時間,他應(yīng)該像是我們的朋友一樣,我們應(yīng)該對他們多用禮貌用語。我們在跟他們講話的時候不會再有夸大的憤怒,也不會有不耐煩,更不會冷嘲熱諷。很多事情我們得征求他們的意見,讓他們感受到被尊重是什么樣子,尤其是父母這么做,他們以后也按這個模式與他人相處和交往。


第二點是孩子們要感覺到自己很重要,什么叫很重要?他要覺得有價值,他要覺得自己很有用,他要覺得自己很有力量,他也覺得自己是個人物。所以我們在跟孩子們相處的過程中,我們要去凸顯它的價值感。

什么叫價值感?他的意見很重要,他對什么事情的意見都應(yīng)該值得被尊重和重視。

什么叫有用?它可以為家里承擔越來越多的義務(wù),他可以做,他以前從沒有做過的事情。

那什么叫力量?一次又一次的證明,他不斷地在超越自己,他做成了更好的自己。

什么叫做人物,我們感覺他在某方面的特長,應(yīng)該已經(jīng)是超越了我們父母或是在這個同齡人當中,他是這方面的佼佼者,那他自然就是個人物。這種重要的感覺對孩子很重要,因為將來伴隨他的自信,都是因為他覺得自己很重要。那孩子被接納,倒不像小時候那樣,他有很多的情緒我們要去接納,我們在這里講的更多的,是他作為一個獨特的個體,他甚至在某方面的性格里面,在你看來可能是缺點,而本身其實只是一個特點,那在這種情況下,他不應(yīng)該成為父母的影子來對待,也不應(yīng)該是一個要按照父母的理想來塑造的一個模型來對待,這就意味著我們要全面的去接受孩子,他有權(quán)有自己的感受、觀點、想法、擔心、欲望和需求。


第三點:接納。在這個接納方面,我們覺得常常我們只是按照我們自己的理解水平,我們自己的想法,在認為孩子是好和不好的方面。如果能像我們剛才講的第一條那樣,他能被尊重的話,他是我們的一個朋友,他應(yīng)該有自己的個性,他應(yīng)該跟誰都不一樣,他在這個世界里是獨一無二的。這個時候,我們就會帶著欣賞的眼光,帶著激勵的眼光來看待我們的孩子,他才能真正的被我們所接納。


第四點:歸屬感。什么叫歸屬感,我們感覺要自己能夠參予其中,要能感覺到自己和其他的有關(guān)聯(lián),需要一種共同體的意識。所以孩子在高中階段,他首先會歸屬到他自己喜歡的那些社團,那些同齡人當中,他的那些好朋友當中。但是我們怎么來體現(xiàn)他對家的歸屬感,他與父母相處的歸屬感?我們覺得在這方面,每個家庭都要努力的去塑造家庭共同體的一個概念。什么叫家庭共同體?就是我們家的每一個人都有責任,也都有義務(wù)。這些責任和義務(wù)都圍著我們家庭一個共同的生活目標或我們的幸福目標。那孩子在這個過程當中,不僅參與到意見當中來,更要分配任務(wù),參與到建設(shè)當中來,所以從前面的尊重到感覺很重要,到接納到歸屬,我們一步步地朝著被認可,但同時也要被賦予責任,賦予義務(wù),這不僅是他在家里相處的模式,這也是他將來走向社會與人相處的模式。


第五點:安全感。安全感這個話題在不同的年齡階段孩子的感受不同。對我們剛剛上高中的孩子來講,實際上他們想突破自己的行為邊界,但這些突破不一定能夠得到老師或家長的理解,在某方面,他們是有很多的顧慮和擔憂的,所以我們?nèi)绻軌蛱崆敖o孩子把行為邊界定好,哪些是不可逾越的,剩下的讓他在敬畏的這個河流中間可以自由發(fā)揮,孩子就會有安全感。他不必擔憂做的什么事情是家長喜歡或不喜歡的。這種安全感對他們將來初入社會,能夠自由發(fā)揮很重要。所以在過去我與女兒的相處當中,我特別強調(diào)邊界,除邊界以外的事情,可以非常愉快的討論,可以非常平等自由的交流,因為那是她自己的自由選擇空間。我們應(yīng)該給孩子自主感,應(yīng)該給他掌控感,當然不能沒有邊界,這就是我們講先劃定好邊界的原因。


以上五點是我認為在高中階段,我們跟孩子相處特別注意的地方。

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