曾經(jīng)在熙寶上小班的時(shí)候，我就很想去他的班上當(dāng)一天老師，這次我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。非常感謝佩佩老師主動(dòng)發(fā)起的一個(gè)活動(dòng)，我看到消息后，帶著激動(dòng)和忐忑不安的心情報(bào)名了。

報(bào)名后，我以為就是上半個(gè)小時(shí)的課，然后就是觀看老師如何帶孩子上課，我就負(fù)責(zé)在旁邊拍拍照，樂(lè)呵樂(lè)呵。在臨近進(jìn)幼兒園的期限時(shí)，我詢(xún)問(wèn)佩佩老師要上什么樣的課程，佩佩老師說(shuō)有一節(jié)戶(hù)外課和室內(nèi)課，要準(zhǔn)備兩份教案。而且佩佩老師還發(fā)了一個(gè)流程給我，我竟然沒(méi)有意識(shí)到這是要我和一宣媽媽全職帶半天的活動(dòng)流程。我以為一宣媽媽只需帶半個(gè)小時(shí)的戶(hù)外課，而我只需要負(fù)責(zé)上半個(gè)小時(shí)室內(nèi)課，其他的都是老師處理，我在旁邊幫忙就好了。所以，我雖然有些點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)小信心，覺(jué)得自己應(yīng)該可以比較輕松HOLD住寶貝們半個(gè)小時(shí)。

于是我開(kāi)始準(zhǔn)備行動(dòng)了。我在其他很多事情上有拖延癥，但在這件事情上不敢懈怠。我馬上百度適合中班小朋友的戶(hù)外活動(dòng)，我挑選了一個(gè)《做冰塊》作為熱身活動(dòng)和一個(gè)運(yùn)球游戲，最后由一宣媽媽改編成更加適合寶貝們操作的體育游戲。室內(nèi)活動(dòng)，我準(zhǔn)備了熙寶最喜歡的交通工具卡片和兩首英語(yǔ)歌曲。帶著滿(mǎn)心的歡喜和小興奮，我和一宣媽媽提前20分鐘來(lái)到了幼兒園。

當(dāng)我們走進(jìn)中二班教室的時(shí)候，小寶貝們正在睡覺(jué)，可是有些調(diào)皮的寶貝們已經(jīng)醒了。他們?cè)谀抢锓瓉?lái)覆去地睡不著了，嘰嘰喳喳，何老師在那里隨時(shí)準(zhǔn)備著去照顧把被子踢開(kāi)的小寶貝，佩佩老師和顧老師在參加幼兒園的會(huì)議。我和一宣媽媽就安排自己在衣帽間待著。這個(gè)情景跟我想象得大不一樣，我以為寶貝們午休的時(shí)候，都是靜悄悄的，老師也可以休息一下。原來(lái)整個(gè)中午都必須時(shí)候看著寶貝們，要哄著很難入睡的寶貝，有的寶貝很早就醒了，還要防止他們踢被子著涼，還擔(dān)心自言自語(yǔ)的小朋友打擾其他寶貝們休息。

2點(diǎn)鐘到來(lái)之前，佩佩老師進(jìn)來(lái)和我們見(jiàn)了面，并告訴我們要全程自己帶，她們當(dāng)助手。我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，心里完全沒(méi)有譜了，但是只能硬著頭皮上。我在佩佩老師的交代下，不能看手機(jī)，也不能稱(chēng)自己為“媽媽”，要給自己取一個(gè)名字。我只好趕緊拿出手機(jī)把流程核對(duì)了一遍。

2點(diǎn)鐘正式到了，我就按照佩佩老師給我的提示，給寶貝們的杯子里接滿(mǎn)溫水，等待他們醒來(lái)喝水。大約2點(diǎn)10分的樣子，孩子們開(kāi)始醒來(lái)了，徐浩博小朋友早就醒了，一直喊睡在衣帽間的丁天熙，“丁天熙，你媽媽來(lái)了。”最后，大家都陸陸續(xù)續(xù)地起床，我就幫忙給小朋友穿上衣，褲子都是自己穿。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)起床的小朋友就開(kāi)始奔跑跳躍了，開(kāi)心得不得了。在這個(gè)開(kāi)頭，我已經(jīng)手忙腳亂了，不停地去尋找還沒(méi)有穿好衣服的小朋友，還有小朋友主動(dòng)把衣服遞過(guò)來(lái)讓我?guī)兔?，也有小朋友?duì)我很好奇，想跟我聊天。已經(jīng)穿好衣服的小女孩就到一宣媽媽那里去梳頭發(fā)。等所有的小朋友都起床了，我就和何老師一起把床抬起來(lái)放到兩個(gè)固定的位置。從穿衣到搬床，我隱約記得顧老師一直在幫忙照顧小朋友，佩佩老師示意顧老師要把機(jī)會(huì)留給我們這兩位新老師，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得佩佩老師好調(diào)皮呀，哈哈。我和何老師搬完了床鋪，就去幫忙給小女孩梳頭發(fā)，抓住最后的機(jī)會(huì)，梳了一個(gè)頭。在這個(gè)過(guò)程中，我安排了熟人丁天熙，徐浩博兩個(gè)熱情似火的小朋友招呼大家喝水，檢查哪些杯子的水還沒(méi)有喝完，他們也很給力，最后，還是佩佩老師提醒我，我要親自檢查一遍，看哪位小朋友沒(méi)有喝水。徐浩博特別熱情，給我介紹他們的每一位小朋友，“”這是羅清菡，這是王若坤，這是王靖軒......”，老熟人萬(wàn)雨辰小朋友過(guò)來(lái)抱著我的大腿，然后就有人往我的斗篷衣服里面鉆。我頓時(shí)知道了接下來(lái)估計(jì)沒(méi)有那么順利了。

等我們把室內(nèi)的工作準(zhǔn)備完畢，快到3點(diǎn)鐘。佩佩老師提醒我們可以整隊(duì)出發(fā)到室外進(jìn)行活動(dòng)了。在室外活動(dòng)之前，我們要進(jìn)行自我介紹。一宣媽媽稱(chēng)自己為“小冉老師”，因?yàn)樗拿掷镉腥健Ｎ矣X(jué)得我的名字沒(méi)有小冉好聽(tīng)，我就稱(chēng)自己為“蘋(píng)果老師”。我問(wèn)小朋友，“你們知道我為什么叫蘋(píng)果老師嗎？”我覺(jué)得這一段最精彩，其他的都是尷尬。小朋友七嘴八舌地說(shuō)：“因?yàn)槟愕难劬κ菆A的?！薄耙?yàn)槟愕亩涫菆A的?！薄耙?yàn)槟愕亩h(huán)是圓的?！薄耙?yàn)槟愕难坨R是圓的?！薄耙?yàn)槟愕淖彀褪菆A的?！薄耙?yàn)槟愕淖齑绞羌t的?！薄耙?yàn)槟愕哪樀笆羌t的。”最后，有一個(gè)小朋友喊出來(lái)了，“因?yàn)槟阆矚g吃蘋(píng)果。”對(duì)，你猜對(duì)了，我就是最喜歡吃蘋(píng)果，所以我叫“蘋(píng)果老師”。

一宣老師還帶了獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們的貼紙，我們說(shuō)，誰(shuí)表現(xiàn)好，就有貼紙。我分了一半貼紙，結(jié)果就被丁天熙給搶走了。我和小冉老師把小朋友帶到樓上，也不知道老師平時(shí)的隊(duì)形是什么樣的，我們就是零散的，七七八八來(lái)到了樓上。我們首先要召集小朋友，可是現(xiàn)在喚不過(guò)來(lái)了，都開(kāi)始自由活動(dòng)了。最后還是佩佩老師幫忙整隊(duì)才喚來(lái)所有的小寶貝。可是展開(kāi)活動(dòng)后，我們的隊(duì)形又散了。小女生很給力，都特別乖，可是小男生，我們都HOLD不住，無(wú)法用我們微小的聲音喚來(lái)他們歸隊(duì)，他們都去做他們喜歡的事情去了。佩佩老師為我們感到很無(wú)奈，也不好來(lái)幫忙，但是還是幫了幾次忙。盡管很難做，一宣媽媽和我還是堅(jiān)持把活動(dòng)帶完了，自由活動(dòng)了5分鐘，就回教室了。

回教室后，何老師已經(jīng)把小寶貝們的水準(zhǔn)備好了。小朋友們開(kāi)始喝水上廁所，接下來(lái)就是我的室內(nèi)課了。我本來(lái)準(zhǔn)備用全英文教學(xué)的，但是室外活動(dòng)讓我沒(méi)有半點(diǎn)自信和氣場(chǎng)了。我感覺(jué)到孩子們太活潑了，聲音太大了，我完全HOLD不住場(chǎng)子，那個(gè)圓形并不大，我覺(jué)得孩子并不多，可是我當(dāng)蘋(píng)果老師，我覺(jué)得孩子好多呀，我無(wú)法一一顧到了。在課程中，我的卡片消失不見(jiàn)了，佩佩老師給我的小音響也一會(huì)兒就不見(jiàn)了，原來(lái)是丁天熙在搗蛋。等我把東西找回來(lái)，丁天熙又躺在圓圈的地上，哈哈大笑。我也不知道是如何結(jié)束課程的。

半個(gè)小時(shí)后，小朋友就開(kāi)始吃晚餐了。吃晚餐之前先洗手后坐在自己的餐桌上。這時(shí)，佩佩老師讓我們帶小朋友們做一些游戲，比如唱歌，比如手指游戲。我什么都不會(huì)，就拿了兩本書(shū)，給小冉老師為孩子們讀書(shū)。本來(lái)還在嘰嘰喳喳的孩子們，馬上安靜下來(lái)了，原來(lái)故事是永遠(yuǎn)都有吸引力的。書(shū)讀完了，還沒(méi)有開(kāi)始吃完，佩佩老師讓孩子們把學(xué)會(huì)的手指游戲交給我們，我一聽(tīng)，丁天熙怎么都沒(méi)有在家里唱過(guò)？還是我們家里的藝術(shù)熏陶太少了，正好可以在幼兒園受老師和小朋友們熏陶一下。最后，小冉老師帶著小朋友唱了幾首兒歌，終于開(kāi)飯了。

小朋友們很熱鬧，有說(shuō)不完的話(huà)，吃飯速度很慢，佩佩老師都著急了，告訴我們要提醒寶貝們吃飯，別說(shuō)話(huà)去了。菜很多，飯也很多，很多小朋友都吃不完，都倒掉了。有些小朋友還蠻喜歡喝湯的，是玉米排骨湯。吃飯過(guò)程中，我們中的一位老師就要給已經(jīng)吃完飯的小寶貝讀書(shū)或是做游戲。等大家都吃完了，我們還要給小朋友們整理衣服，擦嘴巴，涂香香。令我印象深刻的是擦嘴的手帕，白白的，濕濕的，軟軟的，每個(gè)小朋友一條，特別有儀式感的感覺(jué)。頓時(shí)覺(jué)得自己活得好粗糙呀。

最后，佩佩老師和顧老師來(lái)幫忙，把已經(jīng)放學(xué)遲到的孩子們帶下去了。我和小冉老師就留下來(lái)打掃教室，這個(gè)時(shí)候才有時(shí)間和何老師聊一下天。原來(lái)何老師非常忙，一天要打掃好幾次，做到?jīng)]有任何死角。她說(shuō)，孩子們有的喜歡在地上打滾，必須要清理干凈。拖地的拖把也很干凈，拖起來(lái)特別舒服，盡管不是一把新的拖把?？吹竭@個(gè)細(xì)節(jié)，讓我想起來(lái)我的外婆，總是把她經(jīng)手的每一件事情都做得讓人無(wú)可挑剔，只要經(jīng)她的手，都是一塵不染，干凈整潔的樣子。這也讓我總是有一個(gè)向往，要達(dá)到這樣的境界，可是還差很遠(yuǎn)。我想何老師這樣做事的細(xì)節(jié)也提醒了我，對(duì)孩子們也是一個(gè)深遠(yuǎn)的影響。何老師慈眉善目，很溫和，提起孩子也是一臉的喜氣，她說(shuō)下班回家后，孩子們嘰嘰喳喳的聲音還環(huán)繞在她的耳邊。我說(shuō)孩子們好活潑，像我家的孩子原來(lái)這么調(diào)皮。何老師說(shuō)孩子就是這個(gè)樣子的，再調(diào)皮，把她一抱，她心里就樂(lè)開(kāi)了花，再累也不覺(jué)得累了，心里還是很輕松的，從小班帶到中班也有感情了。

把孩子們送走后，佩佩老師就上來(lái)和我們開(kāi)了一個(gè)小會(huì)。佩佩老師很專(zhuān)業(yè)地點(diǎn)評(píng)了我們的教學(xué)行為，并說(shuō)了孩子們平時(shí)的表現(xiàn)是什么樣子的，今天還有哪些特殊的表現(xiàn)。佩佩老師很專(zhuān)業(yè)，一一為我們解讀我們不懂的現(xiàn)象，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)心理和小心思都摸透了，說(shuō)得好有趣。佩佩老師也很善于傾聽(tīng)，從不打斷我們的話(huà)，等我們說(shuō)完了她再說(shuō)話(huà)。結(jié)束的時(shí)候，內(nèi)心很感激佩佩老師發(fā)起的這個(gè)活動(dòng)，讓我留下了一個(gè)美好的回憶。我也發(fā)現(xiàn)我自己的另一面，原來(lái)早已經(jīng)遠(yuǎn)離了童心，遠(yuǎn)離了輕松自在，被生活牽著鼻子走。盡管只有半天的時(shí)間，但是也給了我一個(gè)緩沖，讓我知道保持童心，把生活變得美好有儀式感的重要性。

上面就是記錄活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)在我來(lái)回顧一下自己的感受。我覺(jué)得孩子們很可愛(ài)，很活躍。盡管佩佩老師在上課之前就交代過(guò)，我們中二班的寶貝們很活躍，要用夸張的有起伏的聲音和動(dòng)作吸引出他們的注意力。但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，孩子們真的很活躍，不是一般的老師能HOLD住的。其實(shí)我內(nèi)心為孩子們有這樣的狀態(tài)感到很安心，這說(shuō)明他們的內(nèi)心是比較少有恐懼感的，并沒(méi)有懼怕老師，而是和老師很親近，能夠全身心去成長(zhǎng)自己，去做自己。我還感覺(jué)到了老師的專(zhuān)業(yè)和辛苦。從孩子們大約7點(diǎn)半進(jìn)班，到下午5點(diǎn)離開(kāi)，大約9個(gè)半小時(shí)，中午不是守著寶貝們午休就是開(kāi)會(huì)，不是精力旺盛真的難以勝任。佩佩老師對(duì)孩子們很了解，也有自己的教學(xué)原則，并堅(jiān)持得很好，為我們家長(zhǎng)的養(yǎng)育也耐心地提供指導(dǎo)。我跟顧老師打交道不多的，但是能夠感覺(jué)顧老師很有耐心?？傊迮謇蠋?，顧老師和何老師都很受寶貝們的歡迎。

在放學(xué)回家的路上，我問(wèn)熙寶，“你覺(jué)得媽媽今天當(dāng)蘋(píng)果老師表現(xiàn)得好不好？”熙寶說(shuō)，“一點(diǎn)也不好，我以后不要你來(lái)我們幼兒園當(dāng)老師了，我們的老師教得很好?！彪m然我的內(nèi)心很受傷，但是我還是要繼續(xù)裝鎮(zhèn)定地追問(wèn)，“為什么呢？”“因?yàn)槟悴还芪??！迸?，原?lái)小家伙的內(nèi)心也受傷了，覺(jué)得媽媽不夠關(guān)注他，不夠愛(ài)他，也不好意思像小時(shí)候一樣癟嘴，哭鬧，只好用外在的調(diào)皮掩飾他受傷的心靈。

這次的活動(dòng)也讓我意識(shí)到了我對(duì)孩子的榜樣示范作用出了問(wèn)題，我想問(wèn)題都是在我的身上。我知道我會(huì)犯錯(cuò)，有時(shí)候會(huì)不合格，所以我在熙寶會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候就告訴他，“大人也會(huì)犯錯(cuò)。媽媽錯(cuò)了，你要提醒媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)跟你道歉?！彼F(xiàn)在經(jīng)常會(huì)說(shuō)，“你不是一個(gè)好媽媽?zhuān)沭B(yǎng)不好我，我們老師教得好我?！甭?tīng)到這樣的話(huà)，我除了要調(diào)整自己，還是很開(kāi)心的，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆拥呐袛嗔?，看到了熙寶?duì)老師的信任和喜愛(ài)。

最后，我想說(shuō)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂不容易，要做好充分的準(zhǔn)備；但是很有意義，有機(jī)會(huì)一定要參加，做不做得好，不重要，重要的是可以看到孩子的另一面，可以看到自己的另一面。