? ? ? ? 17年前，站上講臺的那一刻起，我就想著要做一個好老師，像我遇到的那些好老師一樣，為孩子們鋪一條通往外面世界的心路。
? ? ? ? 源于熱愛，我走上了英語教學(xué)的路。但這條路對于我來說，充滿荊棘。曾懷疑過自己無數(shù)次，但無數(shù)+1次我重新出發(fā)。我告訴自己，也許自己走得慢，也許自己再努力都無法企及別人的起點，但我只要向前，就總比昨天能好一點。
? ? ? ? 慶幸這些年，我漸漸遇到了一些好“導(dǎo)師”，他們有些給予我方法的指導(dǎo)，有些給我理論的提升，也有些給我精神的給養(yǎng)，他們都是我人生路上的貴人。何以回報引導(dǎo)之恩，唯有不斷成長。
? ? ? ? 單詞，句子，語篇，書，一點一點啃，一點一點學(xué);教學(xué)設(shè)計，優(yōu)秀課例，高端學(xué)術(shù)會，一點一點悟，一次又一次實踐;校，縣，市，省，一步一步走，一關(guān)一關(guān)過。個中滋味，豐富無比。每一點每一滴，都雖不能如神丹般讓我一夜羽化，但確如家常飯一般，每一口都功不可沒。
? ? ? ? 今日，別過四個月的2019年省能齊聚古城西安回爐再造。告別戰(zhàn)火紛飛的七月，再度相會，別有一番親切。尤其是看到張老師、賀老師和趙老師三位評委時，感覺親切有加。經(jīng)過介紹，才一一認識了三位專家，真心敬佩與仰慕。
(評委張雪蓮老師、賀玉萍老師、趙引萍老師)
? ? ? ? ? (名師辛湘妮老師超大氣的示范課)
? ? ? ?
(王千玲老師研討課)
(薛春霞老師研討課)(哈哈，有點熟悉)
(美女康珊珊老師研討課)
今早有幸作為其中一員與名師辛湘妮老師、寶雞王千玲老師和安康康珊珊老師同課異構(gòu)，又聆聽了3位專家老師的點評，收獲匪淺。
? ? ? ? 一、文本解讀至關(guān)重要。不論哪門學(xué)科，解讀文本是否得當，直接關(guān)系課堂設(shè)計思路的高度。辛老師的課堂，開課導(dǎo)入就在一個High level,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揷ulture.然后引導(dǎo)學(xué)生給文章起標題，而標題Cartoon symbol--Mickey Mouse瞬間體現(xiàn)了她高超的文本解讀能力。對于文章重點的把握精準無疑。這一點，與省教科所張雪蓮老師點評時的觀點完全吻合。專家自有其魅力所在，我們這些后輩們真的只能望其項背，而無法企及。但是仰望星空，終究會在星光的指引下看到光明。
? ? ? ? 二、專業(yè)理念常學(xué)常新。教育的理念、英語教學(xué)的理念、學(xué)生觀都在隨著課改的深層次推動二不斷優(yōu)化。前沿的理念學(xué)習、專業(yè)的書籍閱讀、教學(xué)現(xiàn)場的深度觀摩，都勢在必行。辛老師的課堂里，學(xué)生的英語思維一直在高度運轉(zhuǎn)狀態(tài)，跨文化意識的培養(yǎng)、文字的品味與鑒賞貫穿始終。名師賀玉萍老師點評中，就如何觀課、如何評課、如何設(shè)計課給出了滿滿的干貨，令我們茅塞頓開！
? ? ? ? 三、把握課標精準設(shè)計。課標永遠是我們一線教師心中的燈塔，任何的施教行為都應(yīng)該是有法可依、有章可循。今天張雪蓮老師短短幾句引言，讓我們醍醐灌頂，幡然醒悟。聚焦課標，研讀文本，與作者對話，與文本對話，異位而處，才能把握精華，這在辛老師的課堂上，我們一點一點尋到了精華的味道。我全程錄像，以便今后慢慢品味！
? ? ? ? ? 一節(jié)示范課，3節(jié)研討課，17位選手評課，3位評委專家點課，雖說也經(jīng)歷了“熬課”的磨難和心理的煎熬，還有瑕疵的暴曬，但成長總比困難多，收獲總比問題多。
(英語一組全體選手與評委老師合影)
? ? ? ? 張老師和藹地說“你們都還是小孩子！”這句話分量很重，我記著、藏著、悟著！教海無涯！這是我今天培訓(xùn)的最大感觸！因為遙遠而需要跋涉，因為博大而需要探索，因為精深而需要追求！
? ? ? ? 人生不設(shè)限，走過一個終點，開啟下一個起點，在不斷地歸結(jié)與與矛盾中突破，將會慢慢遇見更美好的你我她！
(薛春霞記于2019.11.23晚23時)
