作者介紹：

我是個(gè)普通人，但我是我自己的英雄。

你可以成為任何人，但你只是你。

初中時(shí)，開始幻聽。每天耳邊和腦海里都是各種聲音，好像每天都在和自己戰(zhàn)斗。為了分散注意力，我嘗試很多，體驗(yàn)很多，也學(xué)習(xí)很多。但我知道，這不是解決辦法。大學(xué)聽力考試，我一邊用筆尖扎手，一面試圖聽見耳機(jī)里的聲音，但效果并不好。

我做過很多事兒，唯獨(dú)沒想過死。因?yàn)闊o論多么痛苦，總有一個(gè)聲音會(huì)告訴我，這不是真的，這不是終點(diǎn)。也就是說，無論情緒多么洶涌，作為真相的理智一直都在。

It’s time.終于到了時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我來到死神面前，一次又一次地問自己，為什么不死呢？一年過去了，我還活著，并且腦海的聲音變得愈來愈清晰了。然后，就在今年今天。一邊洗澡，一面腦海中出現(xiàn)了小時(shí)候的我，我看著她，問自己你真的討厭她嗎？你真的想殺死她嗎？

淚如雨下。我不得不面對(duì)，我愛她的事實(shí)。于是我對(duì)她說，從此我做你的英雄，保護(hù)你，不離不棄。

原來，我才是我的世界里，唯一的光。如果沒有我，對(duì)世界的所有情感也將無法表達(dá)。我，才是連接宇宙意識(shí)和現(xiàn)實(shí)世界的那座，橋梁。

我們生而平凡，也生而平等。? We are the world. We are the children.

內(nèi)容概要：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給歲月，青春，以及生命本身。讓我們一起，和過去再見，向明天招手。至于書名為什么要叫大藝術(shù)家，我在書尾有作解釋。其實(shí)，人人皆是普通人，人人也都是藝術(shù)家。誠(chéng)然，關(guān)于藝術(shù)的文字解讀是，指文藝，包括文學(xué)，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等。還指代富有創(chuàng)造性的方式和方法，以及形狀獨(dú)特而美觀的事物。但事實(shí)上，我們其實(shí)無時(shí)無刻不在進(jìn)行著生命的創(chuàng)造，這或可就叫做，生命的藝術(shù)。

內(nèi)容大綱：說到大綱，就要說說它誕生的過程。整本書，雖然是在寫“別人”，卻也是在寫自己。女主許飛對(duì)男主程宇非的救贖，從相識(shí)到最后，其實(shí)就是我自己的自我救贖之路。呈現(xiàn)的這部作品，也是整合完的我。也是在完成這本書的時(shí)候，我也同時(shí)完成了最后的自我融合。并把它呈現(xiàn)給世界。里面的每個(gè)人物，都源自我，也不只是源自我。他們都是鮮活的，有自己生命的存在。他們同時(shí)，也有我的面向，那是被撕碎的我，變成了別人。男女主這條線，本來就注定是個(gè)好結(jié)局。而另一條線，注定是悲劇，那是我切掉的部分。這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的采用了多視角多時(shí)間線的故事。

人物小傳：許飛：出現(xiàn)的第一視角，故事開始于她大一那年。與父親相依為命的她，有著堅(jiān)強(qiáng)，也同樣有著脆弱。父親細(xì)膩的愛，讓她勇敢又堅(jiān)毅。但母親的缺失也讓她內(nèi)里藏有傷痛。她先是學(xué)習(xí)心理學(xué)，最后離開，找到了她生命的意義所在。或許叫回歸更確切，回歸了生命的意義所在。

程宇非：這個(gè)主要人物也著墨很多。從先開始的沒有自我的狀態(tài)，那是每個(gè)人在壓抑自我或迷失自我時(shí)候，都會(huì)有的藏匿的狀態(tài)。到故事的后來，成長(zhǎng)成熟了，也變得勇敢。開篇序里描寫他參加比賽唱歌，不僅是為了要讓女主看見。也預(yù)示著，從此他將可以自由地表達(dá)自我了。

陳可：被父親拋棄和母親生活的人。在這篇作品中，其實(shí)沒有主角，所有人都是主角。他先后經(jīng)歷的情感變化，也是他自我成長(zhǎng)的道路。

陸思瑤：這是一個(gè)很美的人物。美不僅是指她的外表，同樣還有心靈。她內(nèi)心有很純粹很潔白的部分，這也是她最后會(huì)選擇那般的主要原因。最后，她并沒有厭恨世界，她只是選擇離開。而離開，從來沒有好與壞。萬千選擇，都是人生的一個(gè)面向。

許父：這是一個(gè)我非常喜歡的角色。他在里面，是真的美。也側(cè)面向我們展示了，他和許飛母親，最真實(shí)的愛情。

徐凱：許飛的大學(xué)同學(xué)。

尤達(dá)：徐凱的朋友。

胡靜：程宇非的英語老師。

魏安：許飛的老師。

最后必須再說一次，每一個(gè)人物都很重要。真的。

參賽文章所在文集鏈接：

大藝術(shù)家（已完結(jié)）