有四個(gè)兒子，還有兩個(gè)女兒，這在農(nóng)村，是標(biāo)準(zhǔn)的幸福之家啊，怎么就可以病死村頭，而無人問津，于是好心人找到了律師。

這是昨天的一個(gè)特大新聞，老人的兒子和女兒都被判了刑，對(duì)于近幾年不贍養(yǎng)老人也許是一個(gè)警示吧，讓那些有錯(cuò)誤想法的人懸崖勒馬。

可是，就在大家對(duì)老人的老伴繼續(xù)關(guān)注的時(shí)候，那個(gè)已經(jīng)風(fēng)燭殘年的老人開始到處奔走，他希望讓大家明白真相，不應(yīng)該這樣對(duì)待他的孩子。

然后是親戚鄰居作證，也是在昨天，在法庭上這些人站了起來，按說人死為大，一了百了，活著的人是不應(yīng)該數(shù)落遠(yuǎn)去的人的。

這讓我想到了一個(gè)鄰居，那是一位老大爺，在我的記憶中他一直都是那樣，即使已經(jīng)去世了很多年，我也依然回想起。

這個(gè)老人同樣有四個(gè)兒子兩個(gè)女兒，不過也是被扔到了村外，街坊鄰居沒有人愿意說起的，我直到現(xiàn)在都不是很明白。

我們老家的人說，過去的就應(yīng)該讓他過去，現(xiàn)在的人是不應(yīng)該記仇的，但是我有經(jīng)常聽別人把那個(gè)老人當(dāng)作反面教材。

原來他害死了自己的老婆，對(duì)四個(gè)兒子也是不管不問，其中有一個(gè)到現(xiàn)在都沒成家，兩個(gè)女兒嫁的人家都很窮，并且女婿都有殘疾。

這些都是他逼的，自己家的房子不讓住，下大雪的時(shí)候，讓孩子們?cè)诒煅┑乩?，他的孩子都留下了一些凍傷的?biāo)志。

關(guān)鍵還是打罵，不是鐵鍬，就是磚頭，那些孩子經(jīng)常傷痕累累，都是那個(gè)老人暴虐的見證，后來孩子們便一起把他送到了村外。

和昨天那個(gè)老人是非常相似的，同樣是把家人驅(qū)逐出去，同樣是非打即罵，這讓我想到了家庭教育的另外一層含意。

如果是上邊兩位老人，我們誰能保證孩子不出問題，假如孩子出了問題，無論是身體上的，還是精神上的，又怎么可以贍養(yǎng)老人。

換一個(gè)角度看一看，孩子沒有建立起來親密關(guān)系，在老人面前只是提供一些吃穿用度，很少深入交流其樂融融。

這又能怪的了誰，想一想孩子的童年，不也是這樣過去的嗎，我們?yōu)槭裁簇?zé)怪起來孩子就那么振振有詞，而討論起來家長(zhǎng)就是另外一副嘴臉。

這樣來推導(dǎo)一下，讓孩子學(xué)習(xí)重要嗎，讓孩子必須怎樣重要嗎，都沒有給孩子一個(gè)幸福而溫暖的感受，讓孩子體會(huì)到我們的愛和關(guān)系，更為迫切吧。

當(dāng)我們變老，當(dāng)孩子長(zhǎng)大，我親愛的朋友，一切都成了定局，我們會(huì)不會(huì)成為上邊兩位老人呢，這是不是需要看一看現(xiàn)在我們?cè)谧鍪裁础?/p>

良好關(guān)系的構(gòu)建是家庭教育的基石，即使孩子一無所有，即使孩子舉步維艱，但是他們一樣會(huì)感激會(huì)溫暖父母，這不也是自己的福氣嗎。

其實(shí)一個(gè)健康而幸福的生命是不會(huì)像上邊所說的，我們只要看一看那些成功人士的經(jīng)歷，就會(huì)知道一個(gè)人的思想底蘊(yùn)決定了他的未來。

幸福感強(qiáng)的孩子，他們有信心有勇氣也有能力，未來都是可以預(yù)期的，反倒是那些糟糕的家庭，孩子才更加糟糕的。