2019年8月10日 星期六 晴天 父子鴛鴦浴第15天
昨天下午，請(qǐng)了假，準(zhǔn)備回廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院復(fù)診；剛好，洋洋也安排了去廣東省中醫(yī)院看中醫(yī)調(diào)理。按行程安排，先去省中醫(yī)院，再去廣醫(yī)一院。
我匆匆從南海區(qū)衛(wèi)健局回到家里，洋洋與媽媽已在家門口的小賣部等候多時(shí)。在13時(shí)35分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，洋洋就見到我了，滿臉笑容與渴望地飛奔過(guò)來(lái)?yè)涞轿业膽牙铩?/p>
天氣炎熱，動(dòng)一下就滿身大汗了！媽媽在后面撐著傘，只有一把傘，洋洋也怕曬，緊盯著傘下的陰影，靈活閃爍地躲在陰影。最終，我們上了一輛淡綠色的的士，然后，我們的隨機(jī)教育就開始了。
一般情況下，我們一上的士，都要扣上安全帶。我當(dāng)然也是很嚴(yán)肅認(rèn)真，因?yàn)?，這是一直以來(lái)養(yǎng)成的規(guī)矩，不能突破。然而，我竟然扣了大半天，也無(wú)法扣上他的安全帶。我問(wèn)司機(jī)：師傅，這個(gè)安全扣是不是壞了？司機(jī)說(shuō)：是的！那個(gè)扣壞了，不用扣安全帶都可以。
洋洋聽到不用扣安全帶，猴子性格爆發(fā)了！口也不停，運(yùn)動(dòng)也不止。
“爸爸，你剛才為什么叫司機(jī)叫師傅？”
“其實(shí)，司機(jī)就是師傅啊，我叫師傅是表示尊敬司機(jī)?！?/p>
“爸爸，為什么這個(gè)車有一個(gè)鐵欄在前面?。俊?/p>
“我覺得，有這個(gè)鐵欄是為了保證安全?！?/p>
“那為什么我們家的沒(méi)有鐵欄呢？”
“我們家的車一般坐的是家人，對(duì)嗎？的士呢？一般坐什么人？”
“是乘客！”
“對(duì)啦！乘客是不是有好有壞呢？如果遇上一些壞人，這個(gè)鐵欄就可以保護(hù)司機(jī)了。”
“爸爸，我不喜歡壞人！”
“你喜歡好人，對(duì)么？”
“是的，爸爸，我不喜歡哪吒！”
“為什么？他長(zhǎng)得很丑嗎？還是很壞？”
“他長(zhǎng)得很丑……”
“嗯嗯，是的，但是，我覺得哪吒很善良啊，他也很努力拼搏、勇敢，對(duì)嗎？”
“Daddy.I can see another green taxi!”
“Yeah!I can see it too!”
“Daddy,I can see a bus!”
“Yeah!What’s the number of the bus?”
“42road!It’s going to學(xué)而思！”
……
走著走著，不知不覺已經(jīng)走了10000步了。
“爸爸，我很累了……”眼巴巴地過(guò)來(lái)求抱抱。
我順勢(shì)把他抱了起來(lái)，“你累了，爸爸可以抱抱你，如果我累了呢？”
“我抱你！可是，我現(xiàn)在還很小，抱不起你?！?/p>
“等你長(zhǎng)大了，可以抱起我嗎？”
“可以！”
由于預(yù)約的CT是20時(shí)30分做，現(xiàn)在是18時(shí)，我看到洋洋有點(diǎn)累了，媽媽也累了，我與媽媽商討：先帶洋洋回家，反正在這里都是沒(méi)什么事情可做，還是你帶洋洋回家吧！
但是，媽媽不開心，我還是堅(jiān)持。然后與洋洋商量。然而，洋洋也不開心，小嘴嘟起來(lái)了……你倆怎么那么齊心協(xié)力？
“爸爸，我不要回家，我要陪你去醫(yī)院，不要媽媽去，我陪你去！”
“哼！BB不要媽媽了！”媽媽聽了很“不開心”。
“你陪我去，可以??！但是，當(dāng)爸爸進(jìn)去做CT的時(shí)候，你一個(gè)人在外面等著哦，你怕嗎？”
“嗯……有一點(diǎn)點(diǎn)怕！”
“那趕緊向媽媽道歉，讓媽媽也陪伴你一起等爸爸吧！”
洋洋笑了，不正經(jīng)地向媽媽“道歉”，故意將“sorry”說(shuō)成“silly”。
“這樣吧！你要陪爸爸去醫(yī)院，沒(méi)問(wèn)題，有一個(gè)條件，就是你自己要堅(jiān)持與爸爸一起走到醫(yī)院，不要抱抱，好嗎？”我故意想鍛煉一下他的毅力。
“可以！”洋洋很開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
洋洋有小腦袋沒(méi)有停止過(guò)思想，他突然很想我明天陪他玩，他忘記了明天是周末了。
“爸爸，你明天還是不要上班，要陪我玩。那些病人說(shuō)了，我不需要‘爸爸’，我要其他的醫(yī)生?！毙〖一镞€自導(dǎo)自演了。最近他的小腦袋很多辦法。
一切完成了之后，已經(jīng)是21時(shí)了，洋洋中午沒(méi)有睡，又陪伴我們走了10000多步，對(duì)一個(gè)4歲多的小朋友而言，真的是很累了。但是洋洋沒(méi)有再要求抱抱，真的很點(diǎn)贊。原以為，上到回家的的士后，他會(huì)立馬秒睡。
“睡下來(lái)吧，我知道你累了，來(lái)躺在爸爸的大腿上?！?/p>
“不行，爸爸！在的士上是不能睡覺的，因?yàn)椋緳C(jī)會(huì)剎車，不安全?！?/p>
“那為什么你在爸爸的車上又睡覺了？”
“那是因?yàn)榘职值能嚊](méi)有這樣……”他表演了一下剎車后的慣性前傾動(dòng)作。
“洋洋，我們是不是差不多到家了？”
“是的，差不多了。這里是高鐵站！”
“這個(gè)不是高鐵，這是地鐵站哦！”
“爸爸，你錯(cuò)了！這是高鐵，你看，它很高，在橋上呢！”
“哈哈，高鐵的高與這個(gè)橋上的高不太一樣哦！高鐵的高是高速的意思?！?/p>
“地鐵的地是在地下開的意思?！?/p>
好吧，有時(shí)候，這些沒(méi)有很大原則性的問(wèn)題，我覺得點(diǎn)到即止是最合適的，即保護(hù)了他的好奇心，也促進(jìn)了他的思考表達(dá)能力。
回到家，剛打開門亮燈的一刻，突然從廚房里跳出一只蟑螂！洋洋突然緊張得幾乎跳了起來(lái)：“一只蟑螂！爸爸，趕緊踩死它！”
原來(lái)，洋洋也知道哪些是害蟲了！我飛奔過(guò)去，一只腳就把它踩扁了！
“爸爸，你真棒！”洋洋手掌都拍了起來(lái)。
“洋洋，如果我們?nèi)齻€(gè)人一起的時(shí)候，見到蟑螂，爸爸可以踩死它，你也可以踩死它的！”
“不行，爸爸，我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕……”
“它是害蟲，沒(méi)什么好怕的。如果下次只有你與媽媽兩個(gè)人怎么辦呢？”
“那我就勇敢地去踩死它！”洋洋的英雄主義又來(lái)了?？磥?lái)，激將法還是有一定效果的。
隨機(jī)教育在哪里？其實(shí)就在我們悉心陪伴的每分每秒！世事洞明皆學(xué)問(wèn)，我們要洞時(shí)世間萬(wàn)物，感受它們的存在，然后方可在它們的身上發(fā)掘生活的哲學(xué)，從而引導(dǎo)孩子。
洋洋依然要與我一起洗澡。我也慢慢習(xí)慣與喜歡與他一起洗澡了。因?yàn)?，這是我們父子倆最徹底的美好玩耍時(shí)光！
最后，洋洋秒睡了！
今天早上起床的時(shí)候，媽媽與洋洋在床上悠閑地對(duì)話。
媽媽：你喜歡我嗎？
兒子：不喜歡！(還在笑)
媽媽：你喜歡爸爸嗎？
兒子：不，喜歡。
媽媽：那你也不喜歡爸爸羅，這樣?jì)寢尵烷_心了。
兒子：不是，我的"不"是思考的意思。我喜歡爸爸！
媽媽再次吃醋了！剛睡醒，躺在他身邊的是媽媽，每次就是在這個(gè)時(shí)候找爸爸！我也很幸福，因?yàn)?，孩子睜開眼的第一時(shí)刻是找我的！
當(dāng)然，早上的洗刷時(shí)間是我來(lái)安排的。從起床穿衣服、去廁所、刷牙、洗臉等，我們倆一起互助。我堅(jiān)持給洋洋擠牙膏，也堅(jiān)持讓他幫我擠牙膏，目的是我們相互之間的道謝。他也很配合，當(dāng)我擠好了牙膏給他后，他會(huì)很開心地說(shuō)：“謝謝爸爸！”我也會(huì)很開心地回復(fù)：“不用謝，洋洋！”同樣，我也謝謝他，他也回復(fù)我。這種源于生活的簡(jiǎn)單的重復(fù)，不斷刺激他懂得禮貌相待。當(dāng)然，還有很多的生活細(xì)節(jié)需要引導(dǎo)與提醒的。
“爸爸，為什么我要自己洗臉，其實(shí)，每次都是媽媽幫我的！”哈哈，洋洋出賣了媽媽了！原來(lái)，媽媽一直還是有包辦行為，這樣可不行，又得找時(shí)間與媽媽溝通一下了！
“那，為什么爸爸也要自己洗臉？我也要我媽媽幫我洗臉，可以嗎？”
“唉呀！爸爸！你都不是小朋友了，小朋友才找媽媽的！”
“我覺得我在我媽媽的眼里永遠(yuǎn)都是小朋友??！”
“那就不行啦！那就不行啦！我自己洗?。 ?/p>
洋洋沒(méi)有與我糾結(jié)下去，我一般的方法就是反問(wèn)他，或者給一些方式讓他去思考，他會(huì)秒懂！比起我們直接教育效果會(huì)更好！
突然間，他還記得我昨晚踩死蟑螂的英勇事件……
“爸爸，昨晚你和媽媽、還有我一起的時(shí)候看到蟑螂，你一腳踩死它，你真有勇氣！你是一個(gè)奧特曼！”
“哈哈，以后你踩死它，你來(lái)當(dāng)奧特曼！”
在這個(gè)時(shí)候還能記憶起這些事情，說(shuō)明昨晚的生活小事件還是能在他心目中產(chǎn)生比較正面的影響，他心底還是有英雄主義的存在。
“爸爸，你星期六、星期天要陪我！”
“那星期一要陪嗎？”媽媽故意問(wèn)他。
“不用！星期一、星期二、星期三、星期四、星期五不用陪，我去上學(xué)，你去上班。”
“爸爸今天不要上班，病人說(shuō)：林醫(yī)生，我不要你看了，我讓其他醫(yī)生看，你回去陪你孩子吧！”在洋洋心中的明顯目的的驅(qū)使下，他竟然能很認(rèn)真地編造出這么生動(dòng)的故事。我欣賞他的編故事能力。有時(shí)候，在他表達(dá)一些比較特殊的觀點(diǎn)后，我很欣賞，很激動(dòng)的點(diǎn)贊他，他會(huì)很不好意思地說(shuō)：“哎呀！爸爸，你怎么這樣子呢？”看到他那毫不掩飾的表情，我真的好想笑！
上午，我們一起去看了一場(chǎng)電影《瘋狂機(jī)器人》，洋洋很投入，每當(dāng)鏡頭出現(xiàn)壞人的時(shí)候，他會(huì)緊張地捂著耳朵，皺著眉頭?？措娪暗倪^(guò)程中，他沒(méi)有很多問(wèn)題，然而，看完之后，問(wèn)題就來(lái)了，很多細(xì)節(jié)我都忘記了，他都能記憶起來(lái)問(wèn)你“為什么”；看來(lái)，以后陪看電影，真的要更加專注一些了。
中午，因?yàn)橐杰嚿习惭b調(diào)試音響的設(shè)備，我對(duì)洋洋講了十幾分鐘，說(shuō)明要他先睡，睡醒后，我們?nèi)ネ娌úǔ?，但最終未完全取得他的同意、諒解。我關(guān)門之后，他一直在門內(nèi)敲打著門……后來(lái)，媽媽把他引回去了。我回來(lái)后，媽媽準(zhǔn)備去同學(xué)聚會(huì)了，我接班，卻打不開他的房門。后來(lái)媽媽說(shuō)：兒子要鎖住門不讓你進(jìn)，他生你的氣。
在16時(shí)10分左右，我躺在他身喧，輕輕呼喚：We are going to playground!他一聽到這句話，竟然馬上醒了！一見到是我，笑容也來(lái)了！然后，我不允許賴床，“一、二、三！Wake up！”從來(lái)沒(méi)有這么迅速起床過(guò)！看來(lái)波波池的魅力非常強(qiáng)。
在波波池里，我讓洋洋玩了3個(gè)小時(shí)！簡(jiǎn)直是玩瘋了！玩到不想走。他結(jié)交了一位小哥哥，結(jié)果，也不想走了！小哥哥的媽媽很生氣，拖著小哥哥都無(wú)法離開波波池。
洋洋拉著我的手，示意小哥哥也沒(méi)有走，小哥哥都哭了，他也還想玩，不想走。
“你看，小哥哥有點(diǎn)調(diào)皮了，玩了那么久還不想走，他媽媽都生氣了。”
果不其然，小哥哥的媽媽拗不過(guò)他，竟然甩手走了！洋洋突然也緊張起來(lái)，他看到小哥哥在波波池門口，以為小哥哥不知道他媽媽走了，直接對(duì)他說(shuō)：“哥哥，你走丟了，你媽媽不見了！”洋洋還很緊張地看著小哥哥媽媽離開的方向，幫小哥哥看看他媽媽是否在那里。
最終，洋洋還是和我一起離開了現(xiàn)場(chǎng)，洋洋一直不放心，一直對(duì)我說(shuō)哥哥迷路了，哥哥走丟了……后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)小哥哥的媽媽走回現(xiàn)場(chǎng)找小哥哥后，洋洋的心才放下來(lái)。
這是一顆多么有愛心的童心，他可能不知道這是愛心，但是這件事去激起了他暖暖的關(guān)愛他人之意，也讓我看到了我們這種愛心引導(dǎo)的意義所在。
晚上，我們洗澡后，開始按洋洋的安排玩樂(lè)高積木了。我感覺他比較有耐心，能按自己的想像去堆積，盡管不像我感受的樣子，但是，他能詳細(xì)地解釋給你聽。整個(gè)過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的。笨手笨腳的過(guò)程中，竟然將已經(jīng)堆積好的樂(lè)高撞倒了3次，但是，洋洋并沒(méi)有泄氣，馬上自我安慰，反復(fù)堆積。第4次的時(shí)候，他終于對(duì)的說(shuō)：“爸爸，這次的任務(wù)是你的了！”真會(huì)推卸責(zé)任??！
“洋洋，今晚，好像我們還沒(méi)有讀書哦！”
“嗯，是的！爸爸，你讀書，我堆積木，我聽你讀?！彪S后，他直接去書架上找了7本有關(guān)情緒的書。看來(lái)是真的要讀了。
在互動(dòng)中，讀了三本，洋洋依然是那么有興致，我依然是設(shè)計(jì)一些停頓與問(wèn)題，他在玩的過(guò)程中也能隨意回答出來(lái)。我不知道是我的這種方式讓他的注意力不集中，還是他本身的年齡段使然，在玩樂(lè)中能有學(xué)習(xí)的意識(shí)，但是，效果還是很好的。這些情緒的書，能都會(huì)孩子如何去認(rèn)識(shí)情緒與發(fā)泄情緒，直至我們臨睡前，他強(qiáng)烈要求我讀完剩下的4本。
我認(rèn)真給也讀完了，這一次他是坐在我的大腿上很認(rèn)真地聽。讀完后，他意猶未盡，要求再讀《五個(gè)小猴子》，這一套書他自己說(shuō)不喜歡，因?yàn)槟俏鍌€(gè)小猴子太調(diào)皮，屋子也很臟亂！結(jié)果現(xiàn)在又讓我讀，我感覺：是因?yàn)檠笱罄Я耍?/p>
我開始理論攻勢(shì)，因?yàn)?，我也累了，真的不能再讀了。
“洋洋，爸爸累了，我們一起睡覺，好嗎？”
“不行，爸爸，我還要讀！”哭腔也來(lái)了，我感覺這不是真的，這是他的手段。我必須很堅(jiān)定地表達(dá)我自己的意見，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)是22時(shí)了。
“洋洋，當(dāng)你累的時(shí)候，爸爸是不是很體諒你，讓你好好休息、睡覺呢？現(xiàn)在爸爸累了，剛才也讀了那么多書，爸爸想休息一下了……我們要學(xué)會(huì)相互體諒，體諒對(duì)方的辛苦，要讓對(duì)方好好休息。而且現(xiàn)在的時(shí)間也很晚了，太晚睡的小朋友就是蠢豬豬哦！”
嘿嘿！果然是有效的，那些假裝的哭腔慢慢消退了，慢慢也感受到了他的倦意，慢慢地他也睡著了……
有時(shí)候，嘮叨不是沒(méi)有用，嘮叨的方式要能引導(dǎo)孩子的反思，他會(huì)很容易接受。同時(shí)，也說(shuō)明了洋洋的理解能力提升了，有自己的判斷原則與理解他人。
晚安，我的寶貝~
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
