最大的感受就是，姬老師修改的版本，一個(gè)是開心喜悅的作為一個(gè)分享者去分享這份美好的記錄。而自己做的僅僅只是在闡述自己的工作，就像是一份工作報(bào)告一樣。平平無奇，平淡無味，而姬老師修改的版本是給人一種活潑開朗，一個(gè)向大家分享自己獲得這樣成果之后的那份開心和喜悅，希望更多的向往美好的人一起走進(jìn)來，讓人看了可以聯(lián)想到美好的畫面。讓人愿意繼續(xù)看下去，同時(shí)，是現(xiàn)在我一個(gè)親身經(jīng)歷和體驗(yàn)者的角度去分享，以一個(gè)十年的見證者去分享，其影響力本應(yīng)該就是能夠影響到身邊的人的，而作為一個(gè)任務(wù)和工作來梳理的時(shí)候，一會(huì)讓人覺得沉悶，沒有分量且不入心的感覺。這也正如自己一樣，一副不開心的樣子，在表達(dá)和分享的時(shí)候，呈現(xiàn)出來的就是不綻放，這是前言部分自己的感受。

拍攝思路部分的感受是，落地的真實(shí)的感覺，不是用美好的詞語用的多了，就是美好，而是具體體現(xiàn)美好的方式和具體的行為才是對(duì)美好的體現(xiàn)。并且思路是清晰的，用詞語表達(dá)出來的美好是空洞的，也是不入心的，所以也沒有辦法打動(dòng)別人的內(nèi)心。而姬老師的調(diào)整之后，首先打開的是我的心，然后入我的心，然后我才能用文案整理的方式，視頻的方式去打開很多人的內(nèi)心。

這個(gè)時(shí)候再去回看這幾天的成長的時(shí)候，才會(huì)覺得，原來每一步都是那么有意義和有分量的，而不僅僅是個(gè)流水賬一樣的記錄和整理。

通過姬老師的修正和修改，是打開我心的一個(gè)過程，以文案為載體，打開我的心，讓我學(xué)會(huì)和感受到入心的感覺。我才能夠把文案做的落地有聲，視頻才會(huì)打動(dòng)人心。所以，我看見我的心需要被打開，打開了才能開心，自己開心身邊的人也會(huì)開心起來。這個(gè)和最近可一的成長故事，家長回復(fù)妞妞信息的故事，都是相通的，因?yàn)闆]有開心，所以別人感受不到你給別人帶來的快樂，反而都是感受到你的不開心，而這個(gè)原因就是心中怨，心中的那些問題沒有徹底得到根除，所以才會(huì)靜固于心中。

通過一次次的練習(xí)和做到，從外向內(nèi)打開自己的心，以做事情為載體，讓心去做鏈接，回看自己的過往和收獲，看見自己的進(jìn)步和成長，清晰自己的未來和目標(biāo)來成長用心的能力，這是一種打開自己心的方式。那么接下來夏令營的結(jié)業(yè)視頻，就成了我練習(xí)成長的一個(gè)方式和方法。與此文案相同，學(xué)會(huì)打開自己的心，通過自己過去的看見和見證，學(xué)會(huì)入心的做事情，先有心里鏈接，再有文案的輸出，所以文案即是心，心就是通過文案和視頻來呈現(xiàn)的。