一、語(yǔ)言智能，多聽(tīng)多說(shuō)，說(shuō)完整，表達(dá)清楚。從小多記多背，多存一些經(jīng)典的名篇名著在腦海里。

二、數(shù)學(xué)邏輯智能。數(shù)學(xué)能力不要死記硬背，要結(jié)合生活實(shí)際來(lái)演練?？梢援?huà)圖，借助實(shí)物來(lái)演示等方式。

也可以用舒爾特方格訓(xùn)練對(duì)數(shù)的敏感度，同時(shí)還可以訓(xùn)練注意力。

三、空間智能。

引導(dǎo)孩子多畫(huà)畫(huà)，多用圖畫(huà)表達(dá)。

練習(xí)方位游戲來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的空間智能。上下左右，前后里外等。

常給孩子玩拼圖、魔方、走迷宮、搭積木、折紙等

四、身體運(yùn)動(dòng)智能

好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作。

多參加體育運(yùn)動(dòng)，表演游戲，練習(xí)手部的精細(xì)動(dòng)作，捏面塑，橡皮泥，夾豆，穿針等。

不是心靈手巧，是手巧心才靈。

五、音樂(lè)智能讓孩子聽(tīng)

喜歡聽(tīng)音樂(lè)或歌曲，會(huì)打拍子，跟著節(jié)奏跳舞。對(duì)音樂(lè)敏感。流行歌曲，聽(tīng)?zhēng)妆榫蜁?huì)唱。

多讓孩子聽(tīng)音樂(lè)。

聽(tīng)大自然的聲音。走到自然中去。

提供一個(gè)音樂(lè)環(huán)境，推薦一種巴洛克音樂(lè)。

放音樂(lè)也可以訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。

六、人際關(guān)系智能

有很多好朋友，是大家 的核心，有號(hào)召力，其他小朋友愿意聽(tīng)他的。

能很快認(rèn)識(shí)許多人。我們常說(shuō)的“自然熟”

善于察言觀色，感覺(jué)出別人的情緒變化 。

有同情心。

喜歡教別人，經(jīng)常充當(dāng)老師的角色。

越早開(kāi)發(fā)孩子人際關(guān)系智能越好。

教孩子做自我介紹，角色互換游戲，父母與孩子的關(guān)系互換。多交朋友，養(yǎng)成和孩子交流的習(xí)慣。

七、內(nèi)省智能

有自知之明。

對(duì)自己的價(jià)值很敏感。

喜歡模仿別人。

表現(xiàn)出獨(dú)立的個(gè)性。

做事有條理，為自己做計(jì)劃和安排。

這一點(diǎn)我們家老大真是差太遠(yuǎn)了。能理解別人，特別是自己親近的人。

培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知。鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己。

激發(fā)孩子對(duì)屬于自己的一切都感到自豪。

贊賞孩子的不同，積極評(píng)價(jià)孩子的不足。

不為孩子設(shè)過(guò)高的、難以企及的目標(biāo)。

培養(yǎng)孩子的自尊心和堅(jiān)持性。

行動(dòng)目的堅(jiān)持性，提出合理的要求，嚴(yán)格和激勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自控力。幫助孩子控制自己。

八、自然觀察智能

對(duì)自然感興趣。

多帶孩子到大自然中去。調(diào)動(dòng)孩子的多種感官。

引導(dǎo)區(qū)分和概括。