記錄下來的文字，總會(huì)在你的生命里熠熠生輝，提醒你的過去，現(xiàn)在，將來?！易约?/p>

一、過去，周記是一篇作文

周記，最初的認(rèn)識(shí)，是來自語文老師。每周一記，是為周記。但那個(gè)時(shí)候的周記，不在記，而在每周一篇，我們權(quán)當(dāng)作文來寫。不過，我比較喜歡記錄生活，印象深刻的幾篇周記，確實(shí)全來自生活記錄。

高一的第一篇周記。記錄的是乘車到縣城的見聞。那天清晨，搭汽車進(jìn)縣城上學(xué)，鄰座的是位年紀(jì)相仿的女孩，一路聊起來。都是離開家，她踏上打工路，我走進(jìn)新學(xué)校。那次的周記詳細(xì)的記錄了我倆的對(duì)話，以及當(dāng)時(shí)自己的感悟?，F(xiàn)在記不清具體細(xì)節(jié)了。只記得文章最后，我站在車站，目送這位新認(rèn)識(shí)的同齡人和一群年紀(jì)相仿的孩子背著行囊漸行漸遠(yuǎn)。然后我甩甩頭走向?qū)W校，記錄下這深刻的一課，語文老師把這篇周記當(dāng)范文朗讀時(shí)，我心里似乎松了一口氣，感覺，對(duì)得起那位女孩認(rèn)真學(xué)習(xí)的囑托。

印象中的另兩篇周記，都是人物描寫，一篇《父親》，一篇虛構(gòu)了一個(gè)電影里的人物，成了我故事的主角，我記得那個(gè)名字我想了好久，最后取名叫明子。沒什么理由，就感覺這比較像一個(gè)故事主人公該有的名字?！陡赣H》寫的就是父親，很真實(shí)，很質(zhì)樸，我想，也許是這一點(diǎn)打動(dòng)了我的老師，讓他很深情的朗讀了我的這篇《父親》，這段朗誦，真實(shí)舒緩了叛逆期我與父親的關(guān)系。原來朗讀的力量這么強(qiáng)大，強(qiáng)大到可以感動(dòng)作者本身，強(qiáng)大到可以讓你再回到那些熠熠生輝的文字里。另一篇明子，我記得那是周日的下午，還沒有完成周一要上交的作文——周記。半個(gè)小時(shí)，講頭一天看的一部電影里的一個(gè)角色經(jīng)過自己的改編和潤(rùn)色，寫成了一篇小小說。揮筆寫下的，字跡潦草，老師沒有通篇朗讀，但是抽取了其中幾個(gè)描寫的段落朗讀。其實(shí)當(dāng)時(shí)自己很不好意思，總覺得不是自己的東西，而是剽竊來的，生怕班上會(huì)不會(huì)有別的同學(xué)也看過那部電影。惴惴不安中捱過了一節(jié)課。

有關(guān)周記的記憶，來自學(xué)生時(shí)期的，漸漸模糊，不過當(dāng)年記周記的感覺卻還是在。一份來自作業(yè)的壓力，還有一份記錄的踏實(shí)。感謝老師，這是一筆不可多得的財(cái)富。

二、今天，周記是一個(gè)記錄

畢業(yè)以后，更多的偏向于用手機(jī)便簽來隨時(shí)隨地的記錄，卻發(fā)現(xiàn)，疏于整理的最后，只能把這些只言片語統(tǒng)統(tǒng)刪除。去年開始接觸到K叔的周記，被這份自律深深折服。到今年的續(xù)訂，再到加入周記群，想給自己一個(gè)堅(jiān)持記錄和反思的理由。

不得不感慨，不用來提取記憶的腦子，記憶真的會(huì)雜亂無章。一周過去，現(xiàn)在閉上眼睛回顧一周，竟然沒有特別印象深刻的事件。哦，想到一件，三個(gè)晚上，犯了許久不犯的偏頭痛。讓人感覺懷疑人生。想起來，頭痛也是多年前了，曾經(jīng)有一年，不知是因?yàn)閴毫€是因?yàn)閯e的，每晚半小時(shí)，后來神奇的好了。這一次 估計(jì)跟最近的身體精神狀況也有關(guān)系。熬夜的給身體帶來的傷害太大了。

三、將來，周記成為一種習(xí)慣

這篇文字，記錄開始周記的不同人生。周記于我，從前，現(xiàn)在，將來，一樣的名稱，不一樣的功用，記錄下來的那些文字，一樣都會(huì)在生命里熠熠生輝。